|
||||
日記摘錄
『今天是我一生中最難過的日子,我的孩子被薛老師打壞了,兩次被摔出去,後腦勺撞到牆上,當時昏迷……醫院讓住院觀察。孩子總說不好受,頭痛,想吐。我的腦子一片空白,什麼也不敢想……』
『今天學校來人了,打孩子的薛老師也來了。我第一次和他見面,他給我的印象不壞,我對他說,看你長得文質彬彬的,怎麼把孩子打這麼狠?應該用愛去感化孩子。老師打孩子,說明要求嚴格,家長一點意見都沒有。但你不能打孩子的頭……』
『今天同學來找小山玩,他很興奮。同學說老師說他沒病,還在醫院住著乾嗎?小山氣的臉通紅,說「如果老師衝我說,我就一頭撞死,不活了。」他哭著跑進臥室,關上門,誰也不理了……』
『怕什麼來什麼,天天怕感冒,處處小心,小山還是病了,咳嗽、頭暈,下午還發燒。我自己一天喝三頓板藍根。如果我得病了,孩子誰管?他爸掙錢去了,再不乾活,我們一家人都沒有生活費了……』
『小山又開始打治療腦神經的藥了,已經打18針了,屁股都青了,一碰就痛得要命。我每天用土豆片給貼,這樣會好點。我帶著他出去轉轉,買什麼東西他都不要。望著他的背影,我很難受,從前陽光快樂的小男孩不見了……』3月30日,本報以《學子課堂受傷休學半年未愈》為題,報道了大港太平村二村學生小山(因保護未成年人,化名)遭遇校園暴力,半年多來遲遲無法走出陰影一事,引起讀者廣泛關注和探討。記者追蹤采訪得知,小山媽媽在孩子被老師毆打後的患病期間,整整記了5大本情深意切的日記,本文開頭引用的就是其中一段。翻看日記,記者感受到的是一個健康活潑孩子逐步走向抑郁、消沈的軌跡,是一個家長心力交瘁的辛酸歷程,也是如泣如訴、振聾發聵的警鍾——願校園暴力不再來!
見到孩子母親的時候,是在陽光燦爛的春日裡,她始終在流淚,連續的奔走讓人明顯感到她的蒼老與辛酸。5大本日記放在面前,令人無比沈重。『只要我的孩子能從陰影裡走出來,像原來一樣快快樂樂地在校園裡跑,和同學們有說有笑,讓我付出什麼,我都願意……』
學校和教師也不輕松。大港太平村二中劉校長接受采訪時說,盡管家長很多說法存在感情化問題,但薛老師跟學生有了肢體接觸,無論怎麼說都是錯誤。事情發生後,學校盡了最大力量去給孩子看病,去協調處理此事,並沒有推脫責任,更不能對孩子放任不管。
『家長帶著孩子往返3個直轄市看病,我們先後派車43次送到車站,學校墊付了7.8萬元費用,其中除了治療、看病費用外,很多都是差旅費、住宿費等,學校負擔沈重。除此之外,孩子母親生病,醫藥費、生活費都是我們出的。為了什麼?為的是培養感情,讓家長看到校方的誠意。』劉校長說,打人的薛老師很年輕,經濟能力有限,已經掏了3萬元醫藥費,幾乎是傾其所有。家長四處帶孩子求醫,但都沒有結果。『如此無休止的治療,學校壓力很大,希望家長能通過司法途徑解決。我們希望孩子能盡快到學校上課,融入集體生活。為此,我們一直在努力做家長的工作。如果想在大港的學校就讀,我們會盡可能協調處理好。如果想到外區就讀,困難就很大,不過我們會盡量努力……』該負責人同時表態稱,校方自始至終密切關注小山的病情和治療,不會有任何人說小山在『裝病』,家長日記中記載的『老師跟同學說小山裝病』,校方進行過嚴格調查,絕不存在。
天津市心理諮詢師專家委員會委員、資深心理專家徐梅說,小山極可能患有『心身疾病』,即因心理引起的身體問題,並導致頭痛、頭暈等癥狀。『心病還需心藥醫』,應從心理角度解決。徐梅指出,教育要『三結合』,學校、家庭、社會都有責任,事情演變到現在,各方面都應深刻反思。首先,學校管理出現漏洞、教師師德出現問題,導致學生受到傷害,學校要有明確態度,正視問題,要設身處地為孩子、家長考慮,以真誠換取家長的理解。其次,家長態度直接影響孩子,事情已經發生,一味追究校方責任不是良策,家長應該學會寬容、接納,『退一步,是給孩子一片天地;否則,孩子則可能會淪為犧牲品。14歲正是孩子人格形成的關鍵時期,要更多地激勵孩子勇於擔當,自我減壓。不單單是孩子需要心理輔導,家長也需要調整心態,進行家庭心理治療也很有必要。』本報記者胡然
記者手記
我們關注小山,是因為他的受傷,不單是給孩子,給家庭,同樣給教師,給學校帶來了難以名狀的創痛;我們關注小山,更因為類似校園暴力在本市並不鮮見。前不久,一所重點中學也曾出現教師打傷學生的惡性事件,所幸的是,教育主管部門介入及時,妥善化解,孩子在輟學10多天後得以重返課堂。
雖然俗話說『嚴師出高徒』,但這種觀念在現代教育的理念中已然落伍。當代孩子們普遍自尊心特強,遇到挫折易鑽牛角尖,在全國其他地區更是發生了許多學生因此自殺的悲劇。其實,本市教育部門近些年一直重視師德的規范和培養,取得了可喜的成績。但不容回避的是,有些教師不能夠很好地加強自身師德修養,結果惡化了師生關系。
教師,是人類最偉大的靈魂工程師。這是榮耀,更是責任。老師無意識的一句諷刺,一個巴掌,對於孩子稚嫩心靈的傷害,可能影響一生,而對教師這個群體形象的損害,更是難以彌補。親愛的老師,當您感到憤怒時,請深吸一口氣,收回您揚起的巴掌。
請您文明上網、理性發言並遵守相關規定,在註冊後發表評論。 | ||||