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適逢高考發榜周,驚聞某省文理科『狀元』均為高考復讀生的消息。兩人去年高考均達『重點線』,只因未考進理想名校,遂選擇復讀一年,結果總成績提高達百分左右,一舉中魁。
在嘆服這兩位『狀元』的執著、堅定、辛勤、好學之餘,心中突然產生一絲擔懮:這算不算是現實版的『范進考神』呢?今後的中國高考,會否出現屢試不中、不中屢試的『老舉人』?
今年高考前夕,范進在網上被尊為『中國考神』,引來眾多考生跟帖,進行所謂『在線祭拜』,祈望這位『屢敗屢戰、終獲題名』的神人能夠保佑自己考出好成績。
從前只聽聞考不上大學纔復讀,如今已演進為考不上一流大學也復讀。舊時科舉,要麼金榜題名,要麼名落孫山,不填什麼志願。而今高考,志願分層分批,在第一志願之外,絕非別無選擇。當然,人各有志,有人因本、專科差別而復讀,有人因一、二本差別而復讀,現在還有人因為名校A與名校B的差別而復讀。在這種導向面前,『復讀狀元』現象會不會愈演愈烈?
筆者無意諷刺『復讀狀元』,而是深為懮慮,隨著教育改革的不斷推進,『考神思維』為何仍能深深佔據很多人的大腦,仍然將高考復讀視為征服『華山一條路』的不二法寶。不少中學教師就反映,高考復讀生總比應屆生考得好,而原本成績優異的考生再通過復讀強化,成為『狀元』也是早晚的事。但要知道,100分左右的長進,恐怕並非考生本人的知識水平、思維能力有了什麼巨變,而更大程度上只是熟能生巧的機械重復學習結果。
『復讀狀元』也好,『范進考神』也罷,都是當下冒出的不正常現象,亟需引起全社會特別是教育部門深思之。作者:徐瑞哲
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