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天津北方網:馬魁君同志自2002年起任天津科技進修學院院長(2006年改制為天津海運職業學院)。八年來,他憑借著對黨的教育事業的忠誠與執著,憑借著堅強的意志和永不放棄的精神,全情投入、全心付出,盡心盡責,不辱使命,團結帶領學院領導班子,緊緊抓住國家『十一五』規劃確定將濱海新區建設成為『北方國際航運中心與國際物流中心』和大力發展職業教育的契機,千方百計克服了難以想象的困難,以只爭朝夕的精神,於2005年年末自籌資金購買了合肥萬博社會事業發展集團所屬的位於天津經濟技術開發區的天津萬博公學校區。在市教委、市科協及有關方面的積極支持下,經與中遠散貨運輸有限公司反復磋商,決定與中遠散貨運輸有限公司所屬的天津海員學校通過改革、轉制,利用各自現有的辦學資質、辦學資產、實訓基地和行業依托,整合各方的教育資源,實現優勢互補,組建了天津海運職業學院,從而一躍轉制成為普通高等院校。使一個岌岌可危的成人院校發展成為一所充滿生機與希望的高職學院。
天津海運職業學院的應運而生,不僅填補了我國華北、西北海運高等職業教育的空白,而且與已有的交通、鐵道、民航職業技術學院形成了全國第一個高等職業教育的『海陸空』聯合編隊。
『一千零一夜』的創業征程,讓耕海犁波的夢想不再是『天方夜譚』。學院從一個佔地面積僅8畝,建築面積不到6000平方米,年收入不足300萬元的成人高校發展成為一個佔地900多畝,建築面積20萬平方米,年收入超過8000萬元,固定資產投入8.63億元的高職學院,為海運學院的進一步發展繪制了璀璨的藍圖。
2006年,天津海運職業學院在原成人高校的基礎上申辦成功並實現當年成立當年招生、當年開展教學;2007年,學院順利通過了國家海事局船員教育和培訓質量體系的審核;2008年被市委、市政府評為『天津市精神文明先進單位』,榮獲了『中國最佳船員培訓學校』稱號;2009年被教育部和天津市政府確定為『濱海新區航海運輸緊缺型人纔培養基地』,同年又順利通過了國家教育部人纔培養工作評估。2008、2009年連續承辦兩屆由天津海事局主辦的天津航海院校學生專業技能大賽,榮獲兩屆團體總分第一和多個單項第一。學院首屆畢業生就業率達到96.58%,名列天津市高職院校前列,實現了教學管理、學生管理以及基礎設施建設、師資隊伍建設等方面超常規、跨越式發展。
馬魁君同志曾經忘情地回顧這段創業經歷:『創業的人生是豐富的,創業的體驗是難忘的。我慶幸在這些年裡,能有機會充分地淋漓盡致地體驗到了創業的艱辛,創業的坎坷,創業的峰回路轉,創業中雪中送炭的溫馨以及創業過程中成功的喜悅和創業中人情冷暖的個中滋味。我感到了充實,感到了我的人生是有意義、有價值的。我活到今天能與大家在一個搖搖欲墜的科技進修學院基礎上創立出了天津海運職業學院,是我人生乾成的一個事業,也是我人生中一個值得紀念的裡程碑。在我的生命中充盈著一種從未有過的崇高的事業成就感和人生價值感。我以為,我沒有辜負領導和同志們的希望,我內心是踏實的。』
搶抓機遇,創新職業教育的發展模式
倡導並踐行『全力以赴、迎難而上、同心協力、拼搏創新』的海運精神,為學院發展做出巨大貢獻
隨著高等教育的普及,學院前身天津科技進修學院的生存與發展舉步維艱。在困境面前,馬魁君同志審時度勢、高瞻遠矚,把創建具有航海專業特色的高職學院確定為發展方向,為此他多方奔走,進行調查研究,爭取領導支持。抓住了濱海新區建設納入國家十一五發展規劃,國務院確定在天津建設『北方國際航運中心和國際物流中心』大力發展職業教育的有利時機,把常人認為不可能的事變成了現實,終於實現了建立天津海運職業學院的願望。
天津海運職業學院的建立是創業的結晶、是改革的成果。在沒花國家一分錢的條件下,通過對民營良性資產萬博公學的收購,為學院的成立創造了基礎條件,實現了國有資產的保值與昇值;通過采取與中遠散貨、天津海校合作辦學,使教育資源得到了整合;在實現優勢互補的同時,加速了學院從成人高校向職業院校轉變的進程,為學院的科學與快速發展奠定了基礎,這種高職學院的創建發展模式在全國沒有先例。這種搶抓機遇、乾事創業、大膽創新的思路與做法得到了上級機關及社會各界的充分肯定。
天津海運職業學院成立之初基礎相當薄弱,一沒有開辦資金,而且還背負了購置新校區1.8億的債務;二沒有懂海運專業的人更沒有經歷過高職教育的人;三沒有航海技術等專業所需要的實訓設備與基地。馬魁君同志迎難而上,帶領全體教職工踏上了艱難的創業之路。他發揚了『5+2』、白加黑的工作精神。幾年來,幾乎沒有公休日、沒有歇過寒暑假,甚至常常帶病堅持工作,他把自己的一切都傾注在學院的建設和發展上。面對有些好心人勸他『事業是大家的,身體是自己的,事業是短暫的,身體是永久的』的說法,他淡然一笑說『別人都有退路,我沒有,我的面前只有一條路,豁出命來把海運學院辦成為一所百年名校。』為此目的。他所付出的精力、心血、汗水甚至淚水是常人難以想象的。
以人纔培養工作評估為切入點、實施教學改革,規范教學秩序,全面提高教學質量,順利通過評估
辦學校最重要的是保證教學質量,經得起社會和歷史的檢驗。馬魁君同志從建院之初就提出教學每個環節都要以教育部人纔培養評估的標准及國家海船船員質量認證體系標准進行規范。他牽頭成立了學院歷史上第一個教學工作領導小組;為促進青年教師業務水平盡快提高,他提出建立導師制;為實現學生技能培養與工作崗位需求零對接,組織成立了學院『考大證工作領導小組』;主持制定了《天津海運職業學院2009年精品課程建設方案》,加大精品課程建設經費的投入力度和校級精品課程的獎勵力度,同時親自出面聘請了多位專家教授指導幫助,2009年實現了市級精品課程建設零的突破。
在軟件建設的同時,克服資金困難的情況,先後投入2000餘萬元加強校內實訓基地建設。目前已建成涵蓋航海技術等13個專業的29個校內實訓基地,其中航海模擬器實訓基地和輪機模擬器實訓基地分別被國家教育部和天津市教委確定為中央財政支持項目以及天津市首批『十一五』高等職業教育實訓基地建設項目。一個華北地區具有領先水平的航海教育、培訓基地已初具規模。
通過教學體系規范、教育理念的更新,軟硬件建設的加強,教學質量明顯提高。學院也在較短的時間內,先後通過了教育部人纔培養評估及國家海船船員質量體系中間審核,得到行業內領導與同仁的充分肯定和好評。
創新校企合作辦學模式,積極推進與中通遠洋物流集團合作
為了促進學院體制機制的改革,實現高起點、高質量、高速度的發展,在他積極主持推動下,2009年與中通遠洋物流集團的合作在前兩年艱難談判的基礎上取得了實質性進展:由中通集團出資建設的『國際船員培訓中心』立項獲批並納入新校區一期建設項目;同時達成共同設置船舶金融、船舶交易等專業、並安排學生教師上船實習實踐以及與學院實行學生訂單培養等方面的合作意向並開始實施。這些舉措得到了各級領導的關注。崔津渡副市長日前就中船船舶基金項目來院調研時指出:各單位、各部門都要支持學院的發展,支持中通集團和學院的合作,使公司化的教育載體長遠發展。與中通集團的合作,標志著學院的發展搭載上了中國船舶產業發展的平臺,為進一步提昇學院發展的層次與空間創造了條件。
培育具有海運特色的校園文化,深化學院管理體制和運行機制的改革與創新,加強內涵建設,提高學院管理水平
全面推行院系兩級管理馬魁君同志充分考慮學院快速發展的需要,積極探索學院管理體制改革。在全市27所高職院校普遍沒有邁出院系兩級管理這一步的情況下,提出『大膽探索、穩步推進、過程調整、加強培訓』的原則,研究出臺了院系兩級管理方案和考核辦法,使管理重心下移,由過程管理轉為目標管理,強調系部主任責權利相統一,激發出系部辦學活力。
加強師資隊伍建設、為學院發展奠定人力資源支橕的基礎
馬魁君同志深知要辦好學校,必須要有懂得高職教育課程體系的教師,要吸引進高水平的教師,首先要解決編制。為此,他積極爭取全額編制,試行人事代理制度,多渠道、多形式引進人纔,學院的教職工隊伍在四年的時間內由初建時期的80人發展為目前的345人,其中高級職稱51人,具有碩士及以上學歷人員52人,『雙師素質』教師87人。他提出的校內特殊津貼制度縮小航海類專業教師船上與陸地工作工資水平的落差,充分激發航海類專業教師的積極性與主觀能動性。
為盡快提高專業水平,馬魁君同志以真摯和努力,聘請到了中國工程院院士母國光教授作為學院名譽院長,聘請大連海事大學、大連艦艇學院和天津港等30餘位各領域專家、教授擔任學院的顧問和特聘教授。讓學生享受到最好、最高層次的教育。
提出百年辦學的思想,推進學院校園文化建設,建設和諧校園
他提出了百年辦學、百年樹人、百年立校的辦學戰略指導思想,將百年立校的理念確立為學院全體教職工的意志和行動指南,成為工作的立足點、出發點和著眼點。學會站在世界看學院,站在市場看人纔,站在社會看發展。必須開拓創新,創新思維、創新思想、創新管理、創新教育、創新教學、創新一切需要創新的規章制度和方方面面。以此為目標建立好學院的乾部隊伍、教師隊伍和管理隊伍,強化崗位責任意識,注重細節與過程管理,全面提高工作標准,為百年發展夯實各項工作的基礎。努力每一天、走好每一步、做好每件事、夯實每一環。牢固樹立以人為本的科學發展觀念。工作上人人想到為別人,生活上人人互相關心關懷。千方百計為他人創造方便。通過全院的共同努力,最終把學院建設成為全院師生共同的精神家園和共同的心靈歸宿。
確定了學院校訓,規范了文化建設中的思想基礎。由他主持確定了學院文化中的理念識別部分,包括:學院辦學方針、指導思想、校訓、辦學理念、辦學特色、海運精神、學院發展的思想基礎等,特別是在他主持下,經過三年的磨礪,在大家提出的眾多的思想中,他凝練出了『知學善建,誠達思遠』的校訓。這個校訓經過全校教職工討論,黨委研究通過後在全校和社會上受到好評。並由此使之成為引導全校師生價值觀念形成的行為指南。學院教職工乾事創業的和諧文化氛圍逐步形成。
提出了創建學習型團隊及加強內涵建設的建議並經院黨委討論通過。為了引導職工著眼於學院的長久發展、快速發展,加快教職工隊伍整體素質的提高,適應學院進入海河教育園的需要,盡快實現創建先進示范校的目標。他提出了創建學習型團隊以及加強內涵建設的兩個建議,經黨委討論通過後在全院實施。
強化執行力文化。為了做到有令必行、有禁必止,他強調了制度的執行力,從教師課堂管理以及職工著裝、禮儀抓起,下大力氣培訓,並按照標准加強巡視檢查,保證制度落實到位,真正做到為人師表,打造和諧工作氛圍與人際關系。逐漸建立學院的執行文化,讓大家以高度的責任感、誠實的態度,敬業的精神,完善的執行能力自覺參與到學院的建設與發展中。
准軍事化管理工作逐步深化。對於航海類院校來說,學生的服從意識和組織紀律觀念至關重要。所以,從學院建立之初,馬魁君同志就根據學生中獨生子女多、集體意識差的特點,提出在全校各系全面實行准軍事化管理的思想。為此他克服重重困難,頂住了層層壓力與阻力,堅持軍事化管理不動搖。並不斷統一思想,探索優化管理模式,構建了一支由輔導員、軍事教官和學生乾部組成的學生教育管理隊伍,營造出濃厚的全員支持參與准軍事化管理的氛圍。對學生進行引導,強化養成教育。現在學院從學生一日生活入手,規范學生學習生活秩序。三證融通、禮儀教育,增強學生就業能力,學生畢業時要取得國家頒發的高等學歷證書、與所學專業相適應的適任證書和職業資格證書,還要獲得軍事化素質教育合格證書。使每一個海運學院畢業生成為思想素質過硬、紀律嚴明、具有理論功底且操作技能突出的大學專科層次的高素質技能型人纔。這些主張和做法在全市高校中一枝獨秀,已經成為學院校園文化中最具特色的內容。在評估中專家組對學院的准軍事化管理特色給予了高度評價。
加強乾部隊伍建設,提高領導素質,適應學院發展需要。全員整體素質的提高是辦學成敗的關鍵,而領導乾部的素質又是重中之重。馬魁君同志非常重視學院中層乾部的培訓與培養工作。馬魁君同志建立並實施了對各級領導乾部『月星級考核、年全面考察』的考核制度。加大領導乾部培訓力度,不斷提高管理水平。自2006年以來,堅持每年利用寒暑假組織中層乾部集中講座和培訓。主動抓好乾部適應性調整,將一批政治素質好,有學歷、懂專業、有領導能力的乾部推上領導崗位,發揮領導作用。目前中層以上領導乾部中,具備研究生學歷的佔40%以上。
建立愛心捐款機制。馬魁君同志常說,教育工作者要有師者的情懷,要有愛人之心。在他積極倡導下學院全體教職工每月自覺捐款幫助學院困難學生。同時他也是全院捐款數額最多的。馬魁君同志還多方聯系,求助社會力量幫助困難學生。在他的聯系與推薦下,浦發銀行、中國聯通等單位都為學生們捐出善款。同時還聯系促成建立了『繩武獎學金』,每年資助14個品學兼優的困難學生每人4000元。
強化預算管理,多渠道籌措資金,提高教職員工收入水平
他對內進一步加強資金的預算與監督,開源節流,降低運行成本,使資金合理有效利用,對外他還積極拓寬資金籌集渠道,緩解學院資金壓力。經過多方運作和不懈地艱苦努力,終獲銀行8000萬元貸款。提前3年還清了購買萬博校區的債務。保證了新校區建設順利起步。同時他還盡其所能積極爭取,在異常艱難的情況下,追回河東耐火路校區立博學校800萬元欠款,使該校欠款餘額從1000萬降低到200萬元。
同時,積極開創培訓市場,制定了強制性培訓和自辦培訓的獎勵政策,鼓勵創收,增加職工收入,使學院人均收入列到天津高職院校中上水平,保證了學院發展和提高職工收入同步,充分調動了廣大教職員工的積極性,使這支隊伍充滿了朝氣和希望。
廉潔從政,發揮領導乾部先鋒模范作用,以共產黨員的人格魅力關心人、凝聚人馬魁君同志自調入學院就約法三章,不接受下屬的宴請、送禮和去家拜訪,而相反他卻竭盡全力、熱情助人,為解決乾部職工家屬、子女的工作、上學、住房等後顧之懮四處奔波。用真情感化人,用人格魅力吸引人、留住人,讓人們自覺自願、甘心情願跟著他為海運學院的建設、發展流血流汗。
馬魁君同志作為一名共產黨員,在學院發展建設過程中,總是把最難、最重的任務留給自己。在困難面前、在挫折面前從不低頭,沒有退縮。他沒有因為自己是一院之長,手中握有權力就以權謀私。始終堅持乾在別人前面,吃苦受累在別人前面,而待遇和別人是一樣的,從不攫取個人一絲一毫的私利。
在學院工作上他沒有過絲毫懈怠,始終履行著院長的職責,變壓力為動力,變挑戰為機遇。以實際行動詮釋著一名共產黨員、領導乾部的高風亮節和崇高風范。他在重大決策、重要問題和重大資金的使用上堅持民主集中制,從未自己主觀武斷。各項重大事項全部交黨委和院務會研究通過。他堅持原則,堅持陽光做人,把所有的事擺在桌面上,和班子成員坦誠相見,因此,維護了班子的團結,保證了學院班子的凝聚力和戰斗力。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。馬魁君同志正以昂揚的斗志,率領著他的團隊向著海河教育園區新校區跨進,朝著他夢想的目標前進……