|
||||
天津北方網訊:『用所學的知識給企業創造了利潤,也實現了自身價值!』張文來告訴記者,他是寶坻區實施農民素質提高工程後畢業的第一批學員,目前在一家精密部件公司負責電器維修工作。參加培訓班之前,張文來一直以打零工為生,沒有穩定的工作和收入,聽說政府要免費培訓,一直喜歡電器的他就選擇了電工班學習,學習期滿後就到了現在這家公司工作。
在寶坻,像張文來這樣經過免費人纔培訓受益的人還有很多,為整體提高寶坻區農民素質,從2008年9月開始至2011年12月,該區計劃培訓農民55569人,培訓工程涉及10個項目,主要集中在涉農和非農人員的職業技能培訓和農民大中專學歷證書教育培訓方面。截至2010年7月底,已培訓各類學員45442人,其中33922人已取得合格證書或資格證書,轉移就業15562人。
人纔轉型,吸引企業落戶寶坻
近年來,寶坻區強力推進招商引資,相繼引進了58個區級重大項目,計劃總投資442億元。霍曼門業、比克電池、健康生豬產業化基地、大連實德塑鋼型材、天拖農機產業園、鄧祿普紡織、京龍電梯等一批大項目相繼落戶。
『我們企業主要需要一些鉗工、裝配工、會數控設備的機工,經過學校培訓招來的工人比較踏實,有較好的溝通能力,思路比較清晰,以後發展也很有潛力。』霍曼門業(天津)有限公司廠區經理楊光旭說。去年6月份在寶坻投產後,企業在寶坻中專招聘了一批畢業學員,目前都是車間操作的主力,屬於重點培養對象,1-2年後,表現好的可提昇為班長。
目前,落戶於寶坻以新能源、新材料、節能環保、工程機械、塑料制品等為重點的新興產業漸成規模,其中現代服務業快速發展,生態農業持續發展,與以前相比更需要掌握現代技術的技術型人纔。硬件設備齊全了,各個層次的產業工人成為急需的資源,如何使農村的剩餘勞動力順利轉型成為產業工人,纔是這場經濟戰略的籌碼。
依托資源,將人纔培訓落到實處
此次實施的農民素質提高工程覆蓋面廣,涉及區委黨校、寶坻電大、寶坻成人中專、黃莊職專、區農廣校、區農機化學校等6個已有的區級培訓機構,依托24個鄉鎮級成人文化技術學校進行招生和授課,下一步准備利用遠程教育系統實現網上教學,使參訓農民不出村就可接受培訓,初步形成了『政府統籌規劃、行政部門組織、培訓機構承辦、廣大農民受益』的新型、科學的農民教育培訓工作機制。
據記者了解,培訓都是免費的,全由政府支付。在具體培訓中,他們還采取了一系列行之有效的措施,既推行了培訓進度,又提高了培訓質量。一是培訓形式多樣化,既注重理論教學,又深入田間、地頭、大棚和工廠授課並實習;二是靈活掌握培訓時間,培訓多集中在農閑季節,這樣農民即參加了培訓又不耽誤農活,調動了農民培訓的積極性;三是因需施教,培訓前廣泛地調查農民的需求,有針對性地對農民開展培訓;四是加強對培訓工作的管理,在管理上制定培訓卡、開辦審批、培訓資金審核、檢查驗收、月報等制度,確保教學課時到位。
除了在教學管理方面采取靈活多樣的方式之外,在保證學員就業方面,培訓機構也是想出了各種辦法。
以勞動保障服務中心為例,與學員簽訂培訓協議,以保證學員學習的到勤率和質量,還利用勞動局的優勢及時向學員發布企業的用工信息,學員定期還會填寫需工要求,獲取供需信息;參加培訓的學員都要參加考試、考核,培訓班結束後組織有空崗的企業現場招聘。
創新模式,學員與企業互惠互利
既然是為了經濟發展培養實用型人纔,教學模式上就不能是『老師教完下課,學生各回各家』的狀態了,承擔素質提高工程的學校為了積極探索,在教學上采用了多種靈活模式。
與市場對接,設置相應專業。寶坻區勞動保障服務中心承擔著四年完成農村剩餘勞動力轉移1.5萬人的任務,目前有焊工、維修電工、車工、叉車司機、計算機應用能力、美容師、家政服務員等17個專業工種的技能培訓。勞動保障服務中心的朱科長說:『市場需要什麼人纔,我們就盡量設置相應的專業,以保證學了就能用、學了就有用!』左志勇是2009年參加的廚師培訓班,之前他在流動飯店工作,憑著喜好自學了一身廚藝,不過總覺得廚藝不精,於是報名參加了廚師班培訓,在調味方面有了很大的進步,還跟師傅學了一些面點,現在收入也翻了五六倍,他說自己的理想就是以後能開一個以炒菜、面點為主的中檔飯店。
與企業聯合辦基地,有針對性地培養人纔。人纔素質提高工程中有一些焊工、機加工的專業實踐性很強,而且工種繁多,在學校通常只能學習幾種,一旦進入企業一時拿不了活,為了解決這個問題,培訓學校通常采用的方法是與企業聯合辦學,學生在學校學習一段時間之後可以到企業參加實踐,推薦去的學生也是企業精挑細選的備用人纔,通過一段時間的考察,優秀的學員會和企業簽約。去年,寶坻區一家制作海上航標的企業通過勞動保障服務中心與3名經培訓的高中畢業學員簽約,企業認為學歷高一些的技術人員可塑性更強一些。
在學校建立實訓基地,技術、工資兩不誤。寶坻中專是非農產業培訓基地,主要負責機械加工、電工電子、計算機技能等方面的培訓。在學校的教學大樓的後面有一排加工車間,這是寶坻中專的實訓基地,理論培訓合格的學員可以申請參加實訓基地,學校通過與企業簽訂訂單,由企業出原料和加工費,然後校方付給學員工資。
袁連強是寶坻中專的學員,還是今年『天津市中職學校技能大賽』的二等獎獲得者,他告訴記者,實訓基地最大的感覺是『這是在做真產品』,教學設備做產品要求的精度與實際是不同的,剛開始進車間工作,手感是不一樣的,經常做出來的產品不符合要求,比如加工蝸杆,剛開始一天只加工兩個,有時尺寸還不能保證,但有了實訓的經歷,他總結經驗教訓,第二天就能加工五個,而且能把這些經驗進一步地總結,歸納出主要的加工步驟,並制定出高效率的加工工藝。與袁連強同時獲得三等獎的還有他的同學田洪岐。
紮根農村,培養設施農業新型農民
本市設施農業進入快速發展的階段,這就對農民的技術水平提出了新的要求。
寶坻區農廣校主要是負責涉農職業技能的培訓,為了方便農民參加培訓,把培訓班建在了鄉鎮學校和村民學校,精選了30餘種適合設施農業生產實際的培訓教材,為每個參訓農民配發一個學習包,包括一個提兜,一支筆,一個筆記本,三本培訓教材和一張科技光盤,極大地方便了農民的培訓和自學。農廣校的張校長說:『我們的授課經常在田間地頭,有時四五個人一個班,現在設施農業發展的地域水平不一樣,有些村剛發展起來,需要從基礎教起,如怎麼安排農作物的茬口、怎麼整地,都要因地施教。』
方家莊鎮楊喜村溫室蔬菜種植戶韓建有學員,率先在村裡建起2座溫室大棚,通過培訓掌握了蔬菜種植的關鍵技術,用上了蔬菜新品種,以西紅柿、甜瓜等為主,平均畝效益2萬元,在他的輻射帶動下,全村已經建起20多座大棚。他說,剛開始時不懂技術,沒有什麼收益,黃瓜還沒有結果就有病蟲害,死秧現象嚴重,農廣校老師很負責,經常到大棚裡為我們村的農戶解決難題。
近年來,隨著農業機械化程度不斷提高,農機具得到大力推廣,但是機器買回來了,是不是能用得好是楊國忠這樣的農機戶考慮的頭等大事。楊國忠現在是八門城鎮雙莊村農機合作社的負責人,沒培訓之前自己有一臺機械,在區內農忙時工作,2008年在農機化學校學習了跨區作業、農機維修、駕駛三門課程,並拿到了駕駛證和執業資格證。2009年組建了成雙農機專業合作社,現有成員52人,購置了大小機械18臺套,除了服務本地區外還到四川、寧夏、黑龍江等地參加跨區作業,這讓他收益頗豐。為了更好地管理合作社,他將再次去農機化學校學習農村經紀人的課程,努力成為有文化、懂技術、會經營的新型農民!