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人民網北京12月15日訊今天上午,美國教育部副部長安東尼·王爾德·米勒做客強國論壇,以中美教育合作和他的中國之行相關話題與網友進行在線交流。
網友『一天一地一廣仔』問,中國的教育存在著發展不平衡的狀況,其中也包括了教育資源分配不平衡、地區發展不平衡的兩個問題。相信美國政府在發展教育的同時也遇到了類似的情況。美國政府在消除教育資源配置不平衡方面都有哪些成功的做法?
米勒表示,美國遇到過類似的挑戰,不同的地理位置,尤其像一些偏遠地區,他們沒有途徑接觸到更豐富的資源,不能享受到更好的職業技能培訓等。他們相應的工作機會和經濟方面,根據地區有很多的不同性,比如華盛頓、洛杉磯、紐約,還有一些其他州都是根據地理位置有這種不同的問題。我想講三點,是我們現在做的,而且我覺得是非常有前途、非常好的一種。
第一,我們使用技術手段,把這些教育資源送到那些不能接觸到這種資源的教師或者學校,比如偏遠地區。
第二,我們其實一直在為那些偏遠地區的學校提供一些資源,比如資金的支持。在這方面,還有一種方法非常好,給他們提供一些獎勵機制,比如給老師一些額外的獎勵或者獎金,鼓勵他們到偏遠的學校去教學,包括學校的領導,也鼓勵他們到這些偏遠地區進行工作。
第三,美國的社區大學是一種典型的學校,它提供兩年的課程,是專門為高中畢業生提供的。它起到了一個很好的橋梁作用。高中生在畢業以後,去到這種社區大學,可以幫助他們獲取一些將來他們工作所需要的必要技能,或者是給他們一個很好的准備,上到更好的大學。我們覺得這種地區性的或者當地的社區大學,也是當地社區一個非常好的組成部分,有助於當地的經濟發展、商業繁榮,以及當地的教育體系的完善。給這種社區大學撥款是很好的解決當地教育體系問題的一個途徑、一個方法。(董菁)
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