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天津北方網訊:聖誕、新年、春節即將接踵而至,『該給老師送點什麼禮物呢』,這又成為讓不少家長為難的問題。日前,教育部下發《關於切實加強教育系統廉潔自律和厲行節約工作的通知》,首次明文規定:『各地各校不准收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證或其他財物』。
此規定一出,絕大多數家長拍手叫好,認為有助於讓『送禮風』降溫;但業內人士也提出質疑,指出應出臺實施細則並建立監管機制,否則規定恐成為一紙空文。
規定:教育部提『八不准』
眼下,年節將至,教育部首次明確提出『八不准』要求,引起社會各界廣泛關注。其中最受關注的是,教育部第一次明文規定,『各地各校不准收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證或其他財物。』
『八不准』具體包括:不准用公款搞相互送禮、相互宴請、游山玩水、出國(境)旅游和進行高消費娛樂活動,也不得接受其他單位和個人邀請的高消費娛樂活動。不准到高級賓館舉辦茶話會、聯歡會等節日慶典和拜年活動;嚴禁以任何名義發放貴重禮品和紀念品。不准巧立名目突擊花錢和濫發津貼、補貼、獎金和實物;嚴格控制年終各項檢查評比達標表彰活動,削減不必要的開支。不准以各種名義向下屬單位轉嫁、攤派和報銷費用。不准違反規定收受和贈送與行使職權有關系的單位和個人(包括上、下級單位和個人)的禮品、禮金、乾股、有價證券和支付憑證。不准違反規定在經濟實體、社會團體等單位中兼職或兼職取酬,以及從事有償中介活動。不准收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證或其他財物。不准違反規定從事有悖於教師職業道德規范的活動,也不得向學生索要或暗示索要財物。
通知同時指出,各級教育財政和審計部門要履行管理和監督職能,對頂風違紀的單位和個人要嚴肅查處,對情節嚴重、造成惡劣影響的,要堅決追究有關領導乾部的責任。
調查:禁令之下你還送不送禮
實際上,每逢年節,送禮都是很多學生家長的『負擔』,不少家長坦言,如今送禮之意早不單單在『尊師』,最主要的原因是怕倘若自己不送,別人都送,老師會有所偏袒。而對教師而言,個中滋味則更加『微妙』,收與不收都很尷尬。然而長此以往,當『尊師重教』與『收禮、金錢』掛鉤之後,不禁讓人開始擔心,師德背後的公允和正義如何維系。
昨天,記者隨機采訪了天津幾十名中小學生家長,對於這樣一份節前收禮禁令,幾乎所有家長都認為『非常及時、很有必要』,有利於讓『送禮風』降溫;但對於馬上到來的年節還送不送禮這個問題,22%的家長表示『有些猶豫,看看再說』,而62%的家長表示『禮還是要送的』,僅有16%的家長表示『堅決不送』。
堅決不送
『我從沒給孩子的老師送過禮,我認為老師為人師表,正人者先正己,更要兩袖清風。』在事業單位做文案工作的趙靜,兒子上三年級了,她沒給老師送過一次禮,一直以來被身邊同事認為『太過耿直』。對於教育部的收禮禁令,趙靜非常贊同,也更堅定了自己的觀點,『早該這樣了,老師是「人類靈魂的工程師」,擔負著教育下一代的重任,應該成為抵制不正之風的表率。』
在趙靜看來,和過去幾十年相比,近年來老師的工資和社會地位都提高了,『教育好每個學生是老師的本職工作,如果要靠家長送禮纔能讓老師對孩子盡心盡力的關照,這也太悲哀了吧!』趙靜說,自己有時候也會嘀咕,別的家長送禮,自己不送,兒子會不會受到『不公平待遇』,『但我還是不願意助長這種歪風,我相信絕大多數老師還是師德高尚的,這對孩子們也是一種潛移默化的教育。』萬一真趕上那種因為沒送禮就對孩子不好的老師,趙靜的觀點是,『人這一輩子總不能一直靠送禮吧,孩子從小應該學會靠自己奮斗,就當是一種人生磨礪吧!』
還是要送
剛進12月,市民張海峰已經准備了400元的購物卡,讓妻子給女兒的班主任送去了。這是女兒上學的第一個學期,趕上教師節、中秋節和新年,他們已經給班主任送了1000多元的卡了。張海峰和妻子商量,等女兒上三年級了,還要記得逢年過節給任課的數學和英語老師都准備一份禮物。
張海峰認為,這禮還是非送不可,他的女兒膽子特別小,不愛說話,很難讓老師注意到她,『我不是說不送禮老師就不管孩子,老師每天上好課就挺累了,哪有時間關注每個孩子啊,我只是想多跟老師溝通一下,請老師多注意和照顧一下我女兒,送點禮也算我對老師的感謝之情,我心裡也踏實。』
對於教育部發出的收禮禁令,張海峰不以為然,『現在乾什麼不送禮?辦個事、找工作都少不了「表示」一下,給老師送禮沒什麼大不了的。』在他看來,禮尚往來已經成了人際關系的特殊潤滑劑,甚至成為管用的『敲門磚』。
猶豫觀望
聽說教育部發出收禮禁令,原本尋思著新年、春節給孩子的老師送點禮的公司職員李欣變得有些猶豫,『送的話,怕老師不敢收,自己也尷尬;不送又怕別的家長會送,自己面子上過不去。』李欣和丈夫商量再三,最終決定,再等一段時間,看看其他家長的『動靜』。
『以前是看別人都送,自己也跟著送,現在明文規定老師收禮是違規行為了,而且還要追究相關領導責任,那我再送禮,不是讓老師為難嗎?』李欣說,以前自己逢年過節都給老師送點禮物,有時是購物卡,有時是月餅券,還有香水之類的,『當時孩子班裡幾乎人人都送,有時候我給老師送禮也不背著孩子,甚至和孩子商量送什麼禮物好。可現在禁令都出了,我再送禮,讓孩子知道對他的影響挺不好的,萬一孩子問我「明明知道是不對的事情,為什麼還要做」,我怎麼解釋呢?』
此外,李欣覺得,收禮禁令不一定會有立竿見影的效果,『如果別人都送,我還是得送!』她說,要是能慢慢形成大家都不送禮的風氣,那時候家長就不再為難了。
質疑:收禮禁令兩大缺陷
值得注意的是,采訪中,絕大多數人在對收禮禁令拍手叫好的同時,更對它的可操作性和實際效果提出質疑。
『《義務教育法》中早就明確規定「不能做有違師德的行為」「嚴禁從事有償家教」,但現實是,上有政策、下有對策。』一位從事多年教育工作的專家坦言,家長給老師送禮,就是周瑜打黃蓋,一個願打、一個願挨。況且,哪個家長也不會明目張膽、大張旗鼓地去送禮,如果當事人都不說,那規定就成了一紙空文。
『就好像「有償家教」,禁了這麼多年了,但還是治標不治本。』從事30多年教師工作的初三語文老師魏景泉表示,從市裡到區裡再到學校,各種規范師德的文件、通知發了不少,要是都按部就班地執行,根本不需要這份『禁令』。要真想剎住『送禮風』,必須建立有效的監督機制。魏景泉認為,『八不准』中提到的『高消費娛樂活動』『高級賓館』『巧立名目突擊花錢』『不必要的開支』『有悖於教師職業道德規范的活動』『情節嚴重』『造成惡劣影響』等詞語,都缺乏具體的衡量標准,在執行過程中不具有很實在的參考價值。要讓『八不准』真正達到預期目的,關鍵還得靠有關部門制定更多實施細則。
記者從市教委相關部門了解到,目前他們尚未接到教育部『八不准』的通知,但近年來天津一直在教育系統強調廉潔紀律的要求,教育部門將加強相關的管理和監督。
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