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古代詩歌鑒賞是高考必考題,一般涉及對詩歌主題思想、形象、語言、表達技巧等的分析鑒賞。從體裁上說,詩、詞、曲都有可能是考試范圍,其中律詩和絕句是常考的重點。
古人說,詩以言志。詩歌的核心靈魂就是它所表達的思想感情。語言、形象、結構特點、表達技巧等都是為表達思想感情服務的。因此,抓住了詩歌所表達的思想感情,就抓住了鑒賞詩歌的關鍵,其他問題便有了解決的基礎。那麼如何快速理解、領會、把握住詩歌的主題思想呢?今天我們就來探討一下讀懂詩歌的切入角度。
一、看詩題
標題是詩歌的眼睛。讀詩就要先讀標題,它可以向我們傳達出作者寫作的緣由、寫作的目的、當時寫作的場景等許多有效信息。如《采桑女》能點出所寫中心人物,《寄遠》突出了客心孤寂、思念家鄉的情感,《春行即興》中『即興』暗示了借景抒情的手法,《望洞庭湖贈張丞相》則直接說明了人物關系和事件。
例1:(2009年江西卷)閱讀下面這首詩,然後回答問題。
喜外弟盧綸見宿
司空曙
靜夜四無鄰,荒居舊業貧。
雨中黃葉樹,燈下白頭人。
以我獨沈久,愧君相見頻。
平生自有分,況是蔡家親。
[注]蔡家親,表親。
問題:此詩表達了作者怎樣的感情?
解析:這首詩是作者因表弟盧綸到家拜訪有感而作。『見宿』即留下住宿之意,詩題著一『喜』字,表明了詩人因表弟到來的欣喜之情。再結合詩句中『荒居』『白頭』等悲涼境遇的描寫,可見欣喜之外,還有低沈悲切。
參考答案:此詩表達了詩人悲喜交加(或悲中有喜,喜中帶悲)的感情。
二、看作者
由於作家的生活經歷、感情氣質、藝術素養等各不相同,因而在創作中表現出各自獨特的格調、氣派和趣味,這就形成了作品的不同風格和不同的思想感情。看作者,主要從作者的時代背景、人生際遇、個人品行、文學成就和寫作風格等方面加以分析。如李白的清新俊逸、傲岸不羈,杜甫的沈郁頓挫、懮國懮民,王維的寄情山水、閑適自然,高適的壯懷激烈、建功異域,蘇軾的豪放自適、達觀坦然等。
例2:(2009年江蘇卷)閱讀下面這首宋詞,然後回答問題。
滿江紅登黃鶴樓有感
岳飛
遙望中原,荒煙外,許多城郭。想當年,花遮柳護,鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞,蓬壺殿裡笙歌作。到而今,鐵騎滿郊畿,風塵惡。
兵安在?膏鋒鍔。民安在?填溝壑。嘆江山如故,千村寥落。何日請纓提銳旅,一鞭直渡清河洛。卻歸來,再續漢陽游,騎黃鶴。
[注]萬歲山、蓬壺殿:指宋徽宗時構築的土山苑囿、亭臺宮殿。
問題:詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原,結尾說『再續漢陽游,騎黃鶴』,反映出作者的思想感情有何變化?
解析:岳飛,南宋軍事家,中國歷史上著名的抗金名將。作為中國歷史上的民族英雄,其精忠報國的精神深受中國各族人民的敬佩。其出師北伐的英勇之事、壯志未酬的悲憤之情,應是廣大考生所熟知的。
參考答案:由開頭對昔盛今衰的悲慨,對外敵入侵踐踏大好河山的憤恨,對統治階層奢侈誤國的隱隱痛心,對抗擊敵人收復失地的決心,轉到想象中『提銳旅』『清河洛』之後再登黃鶴樓的舒暢心情。
三、看注釋
在讀詩歌時,考生千萬不要忽略看注釋這一信息,這是答題時知人論世,了解作者的生平、寫作背景、寫作意圖等很重要的一個環節。利用好注釋,有助於我們更快更好地掃除語言障礙,突破難點,提高閱讀效率。例如,比較高蟾的《金陵晚望》與韋莊的《金陵圖》,下面的注釋『高蟾、韋莊,均為晚唐詩人』對第一道題目『這兩首詩都寫到了「傷心」,詩人為什麼傷心?』的回答很有幫助,讀了注釋後,就很容易知道這兩首詩是詠史詩,兩人都是為了唐朝的衰敗而傷心。(下周六繼續刊登)
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