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衛夫人,名鑠,字茂漪,自署和南,東晉女書法家。衛夫人生前名望已遠播海內,著名大書法家王羲之少年時曾拜在其門下,學習書法。她教授王羲之的三堂書法課,更是三堂人生課。
『點』:高峰墜石
我第一次看到衛夫人的《筆陣圖》時,嚇了一跳,因為她留下來的記錄非常簡單,簡單到有一點不易揣測。譬如說,她把一個字拆開,拆開以後有一個元素,大概是中國書法裡面最基本的元素——一個點。
衛夫人似乎並沒有教王羲之寫字,卻是把字拆開。衛夫人帶領王羲之進入視覺的『審美』,只教他寫這個『點』,練習這個『點』,感覺這個『點』。她要童年的王羲之看毛筆蘸墨以後接觸紙面所留下的痕跡,順便還注解了四個字:『高峰墜石』。
她要這個學習書法的小孩去感覺—下,感覺懸崖上有塊石頭墜落下來,那個『點』,正是一塊從高處墜落的石頭的力量。
我們發現衛夫人教王羲之的,似乎不只是書法而已。《蘭亭序》是王羲之最有名的作品,許多人都說裡面『之』字的點,每個都不一樣。
『一』:千裡陣雲
衛夫人的第二課是帶領王羲之認識漢字的另一個元素,就是『一』。
『一』是文字,也可以就是這麼一根線條。
衛夫人教王羲之寫字的時候,前朝並沒有太多可以學習的前輩大師,衛夫人似乎並不鼓勵一個孩子太早從前輩書法家的字做模仿。因此,王羲之不是從前人寫過的『一』開始認識水平線條的。
認識『一』的課,是在廣闊的大地上進行的。衛夫人把王羲之帶到戶外,這個年幼的孩子,在廣闊的平原上站著,凝視地平線,凝視地平線的開闊,凝視遼闊的地平線上排列開的雲層緩緩向兩邊擴張。
衛夫人在孩子耳邊輕輕說:『千裡陣雲』。
『千裡陣雲』這四個字不容易懂,總覺得寫『一』應該只去看地平線或水平線。其實『千裡陣雲』是指地平線上雲的排列。雲低低地在地平線上布置、排列、滾動,就叫『千裡陣雲』。有遼闊的感覺,有向兩邊橫向延展張開的感覺。
『陣雲』兩個字也讓我想了很久,為什麼不是其他的字?雲排開陣勢時是一種很緩慢的運動,很像毛筆的水分在宣紙上慢慢暈染滲透開來。因此,『千裡陣雲』是毛筆、水墨與吸水性強的紙絹的關系。那麼『千裡陣雲』會不會也有特殊意義?就是在寫水平線條時,如何讓它拉開形成水與墨在紙上交互律動的關系,是對沈靜的大地上雲層的靜靜流動有了記憶,有了對生命廣闊、安靜、伸張的領悟,以後書寫『一』的時候,也纔能有天地對話的向往。
這是王羲之的第二課。
『豎』:萬歲枯藤
衛夫人給王羲之的第三堂書法課是『豎』,就是寫『中』這個字時,中間拉長的一筆。
衛夫人把王羲之帶到深山裡,從枯老的粗藤中學習筆勢的力量。她教王羲之看『萬歲枯藤』,在登山時攀緣一根老藤,一根漫長歲月裡長成的生命。孩子借著藤的力量,把身體吊上去,借著藤的力量,懸在空中。懸在空中的身體,可以感覺到一根藤的強韌——拉扯不開的堅硬頑固的力量。
老藤拉不斷,有很頑強、很堅韌的力量,這個記憶變成對書法的領悟。『豎』這個線條,要寫到拉不斷,寫到強韌,寫到有彈性,裡面會有一股往兩邊發展出來的張力。
『萬歲枯藤』不再只是自然界的植物,它已成為漢字書法裡一根比喻頑強生命的線條。『萬歲枯藤』是向一切看來枯老卻毫不妥協的堅強生命的致敬。
王羲之雖然還在幼年,但是衛夫人通過『萬歲枯藤』,使他在漫長的生命路途上有了強韌力量的體會,也纔有了書法上的進境。
書法的美,一直是與生命相通的。
『高峰墜石』理解了重量與速度。
『千裡陣雲』學習了開闊的胸懷。
『萬歲枯藤』知道了強韌的堅持。
衛夫人是書法老師,也是生命的老師。
(摘自《漢字書法之美》)