河北區第一幼兒園附近有一個小小的社區幼兒園，就讀的都是一些農民工子女，大孩子、小孩子擠在一個狹小的空間裡生活學習，沒有戶外活動的場地，只能整天待在房間裡。

在工作中宋軍發現在幼兒園的圍欄外，總能看到一雙雙渴求的眼睛，透過圍欄縫隙眼巴巴地看著園內的孩子做游戲，充滿了羡慕和憧憬。『這些孩子為什麼不上幼兒園呢？』她帶著疑問利用休息時間到附近社區了解情況，發現因為家庭困難、身體殘疾等原因，一些適齡兒童只能待在家裡或隨父母去撿破爛、收廢品，上幼兒園成了他們的奢望。

如何改變這樣的現狀？宋軍在征得了幼兒園領導的支持以後，組織協調青年志願者與社區結對子，開展真情助困、送教入戶、七彩課堂等活動。宋軍多次帶領青年志願者去社區幼兒園給孩子們送禮物，和他們做游

戲，也經常把他們接到河北一幼來，享受良好的教育環境和優質的教育資源，教他們用點讀筆閱讀，陪他們做泥塑，和他們唱歌、畫畫、玩滑梯。

宋軍說：『社區幼兒園一般都是混齡，我們志願者給那裡的教師培訓時候告訴她們，盡量用鼓勵的方式教育孩子，而不是批評。社區幼兒園的孩子家裡條件都不好，因此孩子們平時都比較拘謹。我們就常常搞一些互動活動，讓孩子們積極參與，用鼓勵的方式讓孩子們活躍起來。讓那些孩子也能享受到先進的教育資源。』一些眼神中有需求但是不敢表達的孩子，因為七彩課堂而越發大膽積極起來。宋軍通過做公益，產生了很多靈感，在幫扶社區幼兒園的過程中取得了很好的效果。

宋軍從2003年開始做幫扶社區幼兒園的工作，一乾就是11年。11年間，她先後帶動40多位教師參與其中，與河北區望海樓街昆璞裡等五個社區的幾十個家庭建立了幫扶關系。宋軍說幼兒園裡有時會搞一些義賣活動，大班的孩子們把自己用舊的玩具用極低的價格賣給小班的孩子，所得款項買來圖書、文具，捐贈給社區幼兒園的貧困孩子。

從宋軍的眼神裡可以看到一種清澈。她說幼教就是良心工程，要對這些孩子視如己出。特別是新小班的孩子，在家裡就是中心，到了幼兒園也想要那種感覺。『我們該寵的要寵，該教育和引導的也要去做。同時我們教師也會和家長溝通，告訴家長當孩子出現各種情況時該如何處理。平時我們會給孩子拍攝一些上課、游戲、活動、睡覺時的照片，用微信、QQ等給家長發過去，不漏掉一個孩子，讓家長放心。』

幼兒園的孩子最小的3歲，最大的不過五六歲，教育這樣幼小的孩子，除了一份視如己出的愛心，就是責任感。宋軍說，這些孩子什麼樣子的都有，但是要一視同仁。『有些孩子對教師有些依戀，有的孩子愛哭，我們就用轉移注意力的方式哄一哄。乾這麼多年了，比較粘人的孩子、淘氣的孩子我們要付出多一些。有的孩子有需求但是不說，我們就要學會看他們的眼神去解

決問題。』

當了20年的孩子王，宋軍坦言自己對孩子們也有一種心理依賴。『我能看到每個孩子身上的閃光點。有時幾天看不見他們，心裡特別想念。』

宋軍有一個11歲的兒子，可她把幾乎全部的熱情和愛都給了幼兒園的孩子們，對自己的孩子反而關注得很少。『我在幼兒園待的時間很長，下了班已經精疲力盡了。恨不得兒子趕緊睡覺，我好去寫工作報告、寫論文、寫研究課題。那幾年特別忙，對自己的孩子挺放手的，孩子有點淘氣。有時兒子說我對幼兒園小朋友比對他好。現在孩子大了，我就跟他講「媽媽每天要和小朋友說很多話，你是大孩子，要自己懂道理。」一旦有個假期我就盡量補償孩子，多陪陪他。去年我去上海出差，兒子給我寫了一張卡片，自己畫了一個笑臉送給我，我看了很欣慰。』

20年的幼教經歷，其間語言的播種、汗水的澆灌、心血的滋潤，給宋軍留下了太多的深刻記憶。她對孩子們充滿愛的教育活動，仿佛為他們打開了一扇扇窗戶，讓他們看見一個色彩斑斕、充滿幸福的新世界。年屆不惑卻依然年輕有朝氣，宋軍坦言這是幼教工作給她帶來的福氣。

『世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛！』宋軍總是這樣說，也總是這樣做。『乾上這一行以後，「教師」不僅僅是工作了，它早已融入了我的生活。』對於宋軍來說，每個孩子都是天使，她願意用自己畢生的精力去澆灌這些小苗，呵護他們健康成長。