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教育部近日公佈的一份研究報告指出，全國高中階段和高等教育的師資缺口達120多萬人，成爲我國教育事業持續、健康發展的一個重要制約因素。
按照“十五”計劃的發展要求，高中階段教育要達到60%的毛入學率，按照學生老師比18比1測算，2005年教師隊伍的缺口仍將達到116萬。普通高校學生老師比按照15比1的比例計算，教師隊伍缺口也將達到11萬。
有關部門2001年的統計則顯示，我國小學、初中、普通高中、普通高校的學生老師比分別爲21比1、19.2比1、16.7比1、18.2比1，部分高校甚至超過35比1，明顯高於世界上一些發達國家。
此外，現有教師隊伍總體的學歷程度偏低，文化素質不高，也是影響和制約我國各級各類教育可持續發展的關鍵因素。
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我國仍屬教育欠發達國家
我國目前仍處於教育欠發達國家行列，未來50年教育的發展任重道遠。按照分類，中等教育毛入學率在50%以下、高等教育毛入學率低於15%、公共教育支出佔GDP比例低於4%的，都屬於教育欠發達國家。目前，我國的高等教育入學率只有13%。高中階段毛入學率不到43%，公共教育支出佔GDP比例只有3.19%。
高等教育適齡人口5年後達1.24億
我國高等教育適齡人口呈現劇增之勢，到2008年將達到1.24億人。根據估算，小學階段的學齡人口在2010年前呈現遞減趨勢。初中階段的學齡人口在近10年間呈下降趨勢。高中適齡人口的規模變化在未來20年內相對較小。而高等教育適齡人口的變化則相對較大。從2002年開始，高等教育適齡人口就開始劇增，到2008年將達到20年內的最高點，達到1.24億人。
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