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北京市青少年法律與心理諮詢服務中心主任宗春山
關於早戀，我們聽說的故事太多太多，而這樣的故事卻不停地一版再版。這兩個孩子又一次向我們發出挑戰，還有什麼好說的嗎？可能我們還沒張嘴，孩子們就知道結果了：“‘禁果’不可吃！”他說：偷吃的果子，別有滋味。你說：青蘋果不好吃！他說：現在有一種蘋果，顏色是青的，果實是成熟的。你給他男女分班，結果男生支着耳朵聽樓上女生班的動靜，女生也說沒有男生的課堂真單調。你說離壞小子遠點，她認爲“壞”是一種活力、一種激情，叫“酷”。你威脅說敢和男(女)生好，打斷你的腿(真打要負法律責任)，於是出現了羅密歐與朱麗葉效應———越打越黏糊。你說早戀影響學習，他給你搬出馬克思和燕妮。你再說，他還有弗洛伊德等着你。結果我們的聲音越來越蒼白，孩子們的心離我們越來越遠。我們的話成了自言自語。
我問妻子，你認爲能阻止學生相愛嗎？答：不可能，這是人性。問：要是你的孩子呢，沒有回答。革命到自己頭上了，看來許多理論都是說給別人聽的，道德說教，孩子不喜歡。
有這樣一個問題，在國外的青春期問題裏，沒有早戀這個詞。硬把他翻譯過來，只能叫“青春期約會”。但是如果不加解釋，美國人就看不懂，尤其是看不出那個“早”字裏所包含的貶義。早和戀的結合，只有我們漢語裏纔有。
早和戀本身就是矛盾。是早就不叫戀，是戀就不可能早。我兒子說，他一聽到圓舞曲，就想到他班(幼兒園大班)的女孩朵朵，說她有女人味，是早戀嗎？進入青春期，由於營養的支持，性激素的分泌，生理出現第二性徵，心理渴望瞭解異性，接近異性，處於異性傾慕期，就是戀愛嗎？
對於早戀(姑且這麼說)，廣大父母的心態比起早戀中的少男少女，其實並不見得成熟到哪兒去。面對自己孩子的早戀，父母的心是慌亂的。儘管幾十年前，他們也曾走過愛情之旅，就可能嘗過早戀的酸甜苦辣(《同桌的你》、《小芳》已經泄露了成人的祕密)，儘管他們那一段酸甜苦辣的早戀後來發展成爲幸福還在的愛情，儘管他們也爲了自己的早戀和自己的父母進行過鬥智鬥勇的對抗，但是，當他們站在過來人的立場上，在一次看到孩子再現自己的當年時，父母們徹底變了，變得不知所措，甚至不近人情，對孩子威嚇怒斥，軟硬兼施，比當年自己的父母，有過之無不及。這表明我們對早戀相當感性和膚淺，甚至可以說，有些父母還在沒有搞清什麼是早戀之前，就想當然把男女之間的正常交往看作早戀，把早戀看成洪水猛獸。
青春期的互相傾慕，幾乎是每個人成長中的故事。少年男女的傾慕又多了幾分神祕，幾分盲動，幾分含蓄，幾分可愛。這種情感體驗是必然的，也是自然的；是不可限制的，這是成長。重要的是，青少年應該以此體驗來昇華自己的情感，爲日後的婚戀做好準備。
從心理角度看，傾慕與戀愛有着本質區別。傾慕一個異性是青少年成長中的必然表現，這既是人性的本能，也是人生的樂趣。認爲傾慕必然產生戀愛關係是武斷的，而戀愛則是將此付諸於行動，執著地去追求一個異性目標，領受其中的苦與樂。
孩子們容易被愛情的浪漫光環迷惑，提早告訴孩子愛情兩個字好辛苦，愛情需要責任，付出、時間、金錢、甚至身體。問問孩子做好準備了嗎？愛和失愛的後果能承擔嗎？戀愛影響學習有爭論，失戀讓人抑鬱(影響生活)是不爭的事實。一位中年知識女性，把上初中的女兒叫到身邊，指給她看窗外一個修理自行車的老年男子，說這就是自己當年暗戀的第一個男性。女兒吃驚地看着母親，大惑不解，母親平靜地告訴女兒，最初的愛是不成熟的，盲目的，也是多變的，要珍惜友誼，慎言愛情。
中學生來信早戀怎麼了
近來我看貴報的北京新聞育德版，好像提到比較多的就是早戀。我天生愛管閒事，故呈上一位以14歲心理做基礎的中學生的意見。
我倒是想問問各位，早戀怎麼了？桑地先生在其作品《澀果》中提到的數據真的不能說明問題嗎？很多學生都認爲是學校、社會、家長的反對是早戀成爲使學生成績下降的原因以至於成爲苦果的。早戀是人成長的一個過程，也是一個美好的過程。而各位的反對意見使早戀從地上的正大光明變成了地下的。使我們偷偷摸摸地進行，甚至妨礙了家長與學生之間的正常交流。這樣的損失是否就更大了？
我反正是對上一輩人印象不佳，雖然現在沒有什麼過激行爲。但逆反心理和逆向思維是同一個嘛，怎麼到了你們那兒就成了逆向思維，在我們這就是逆反心理？逆反心理，只要能說出理來，那就是逆向思維嘛。
各位的逆向思維就不好，根本無法辨證地看待問題，全然不會用另一種角度思考問題。不過有的人的確有逆向思維，但如果你的逆向思維還停留在“早戀在客觀上是不對的，但在主觀上給我們提供了反面教材”上，那麼你實在有些幼稚了。
各位怎麼就不能讓早戀搬到檯面上來，這種事見不得人嗎？你們那個時代過去了，現在是21世紀！
讓我們來暢想一下這樣的未來。男女同學可以坐在一起，討論與家長交流與同伴相處的問題，失戀了是一種很好的教訓，成功了可以相守一生。難道這不可能實現嗎？就算不能實現，繼續用你們那種方法，只能造成學生與老師、家長之間更大的距離。
我勸各位，一種辦法行不通，就用另一種方法，別一棵樹上吊死，再嚇着誰。
一個愛諷刺的中學生
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