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當我們歡慶第21屆教師節的時候，當我們把鮮花和掌聲獻給最敬愛的老師的時候，我們沒有忘記，在遙遠的祖國西部，有一羣可敬的支邊教師，他們懷着對教育事業的滿腔熱愛，肩負着西部人民的殷切期望，將知識與愛心灑播在那片貧瘠的土地上。教師節到了，我們把最真摯最美好的祝福遙寄給這些爲祖國西部教育事業做出巨大貢獻的老師們，我們向這些默默耕耘的老師致以最崇高的敬意：“謝謝您，老師！”
心繫教育情滿邊疆
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| 邵將在莎車二中備課 |
邵將 天津市第四十五中學支教新疆教師
“對新疆的學生們我傾盡全力，沒留下什麼遺憾，但我對我的妻子卻有無限歉意。”優秀援疆教師邵將以堅強的意志和對教育事業的滿腔熱情把青春灑在了祖國的南疆，可談到他的妻子，堅強的他眼裏閃出一絲淚花。當邵老師從新疆歸來，在河東區的教師表彰大會上做報告的時候，他的故事讓在場的許多人留下了感動的淚水。
邵將和妻子都是東北人。2002年8月，他遠赴祖國西部邊陲古城———喀什，在莎車縣第二中學支教時，他最放心不下的就是在津孤身一人的妻子。特別是2003年妻子懷孕直至臨盆，都只能獨自忍受懷孕所帶來的種種不適，他對她的歉意更多了。他多希望能陪在她身邊照顧她，親眼看到孩子的誕生。可是邵將在莎車二中教的是畢業班，他深知高考對這些偏遠地區的孩子們的意義。看到那168雙渴求知識的眼睛，他毅然決定留在莎車二中，把那裏的學生們送進理想的大學。縱然有對妻子和女兒無限的愧疚，但他至今對他的選擇無怨無悔。
付出一份心血，收穫一份喜悅。經過他的不懈努力，學生們在高二的會考和最後的高考中，取得了莎車二中有史以來最好的成績，及格率由原來的50%提高到83.5%，在他的悉心輔導下，向江洪、王峯、王天寶等同學分別取得新疆維吾爾自治區、新疆生產建設兵團化學競賽一、二、三等獎，邵將本人也被新疆生產建設兵團授予了優秀園丁獎。在高考中，他所教的學生本科上線率達78%，重點本科12人，兩項均創歷年來最好成績。
邵將教的班級中有一個名叫買買提江的維吾爾族男生，原來學習基礎很差，作業也敷衍了事，對學習喪失了信心。瞭解到他的情況，邵將主動找他談心，並根據他的學習情況制訂了切實可行的複習計劃。他在邵將的鼓勵下重新找回了信心和學習的動力，經過共同努力，買買提江在高考中取得了優異成績，被大連警官學校錄取了。後來，他在給邵將的來信中寫道：“親愛的老師，您那充滿鼓勵的親切眼神，點燃了我發奮學習的信心。您的平和謙遜、大度睿智是我人生路上的榜樣。您以自身的人格魅力教育引導我，我永遠敬重您。”短短的來信，對邵將是莫大的鼓舞，邵將爲自己能把青春和知識奉獻給那片貧瘠的土地，爲那些可愛的孩子而自豪。
邵將深知自己的一言一行都對學生們有深遠的影響。平時他就注重嚴格要求自己，每天提前30分鐘到校，打掃辦公室衛生和打開水，主動到自習課上輔導學生，中午爲了解答學生的問題，餅子、方便麪就成了他的“美味佳餚”，因此他被全組同仁們稱爲“拼命三郎”。
在支教期間，邵將始終牢記重託，不辱使命，以大教育家陶行知的“捧着一顆心來，不帶半根草回去”的情懷奉獻自己的才華，在奉獻中不斷昇華自己，憑着對教育事業的無限忠誠和熱愛，以自己的實際行動，心繫教育，情滿邊疆，做一名人民教師應該做的工作。
我的生日在喀什度過
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| 這是我在喀什的第一個生日，是我支教生活的開始，我祝願…… |
李永柱 47歲，原耀華中學教師，8月11日赴新疆喀什支教
人在異地常想起王維的“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親”的詩句。9月8日，教師節前夕，今年剛到新疆喀什支教的李永柱老師迎來了自己47歲的生日。9月8日晚9點，記者連線新疆喀什，李永柱老師給我們講述了這個讓他終生難忘的生日。
“今天是我的生日，其實援疆的忙碌加上班主任的工作怎麼還記得這個普通的日子呢？可是，有人記得，那就是我在喀什二中的弟兄們。接連忙碌了幾天，早已忘記哪天是哪天，早晨黃旺小兄弟非讓我回去，我還不捨得這兒的學生，擔心幾個班委應對不了這裏的情況(其實幾周的培養他們應該沒有問題了)，但我還是順從了小黃的意願。沒想到，回去看到的令我終生難忘。一到宿舍，看到各室都在忙碌着，他們一句話點醒了我：原來今天是我的生日。今天是我的生日！這個連我都忘記的日子，這幫朋友卻知道並且記得。楊志剛老師正在炒菜，鄭劍已經爲我買好了蛋糕，張國華老師在打滷，他們都在忙碌着，爲了我的生日……”
“在喀什二中，我們19人就是一個集體，大家團結在這兒，心與心真是貼在一起。今天是我的生日，大家都爲我高興，更爲我們歡聚而高興。吹蠟燭時，大家靜靜地爲我祝福，其實我也在爲大家祝福，我祈願在新疆喀什支教的同志們能把在這裏的三年時光變成一生中最美的記憶。席間，大家開懷暢飲，真是高興於我們這難得的緣分。我今年47歲，在異地過的生日卻令我終生難忘。”
“到喀什的每一天，我過得都很充實，也都爲身爲一名教師而感到責任在肩。我們8月11日來到新疆喀什，8月20日也就是大家踏上喀什的第9天，張寶佔老師突然間由於身體不適，頭暈、發燒，董學智老師知道，這是張老師到喀什後第二次發燒了，情況緊急不能再拖了，囑咐他馬上去醫院，可張老師說要把下午的兩節課上完，再看看情況。在大家的一再要求下，他才答應去醫院，高慶國和鄭劍二位老師陪同他到了喀什第二醫院。病情的確很重，必須住院治療。大家都很着急，在不影響二中這邊教學的情況下，大家很快做出了值班安排。康壽春老師在張寶佔老師病後二話沒說就擔起了他的教學任務，幫助張老師解決了後顧之憂。喀什二中的領導、老師知道了張老師得病的消息，帶去了鮮花和禮物，更帶去了整個學校的關懷與祝福。那幾天，在病房裏聽到的最多的話就是‘您不要客氣，我們在這裏就是一家人。’”
“9月4日，新的學期已經開始，援疆老師們的生活工作都已安排就緒，做好充分準備走上講臺。到這兒後的第二天，我就承擔起了高二兩個班的教學任務和一個班班主任的工作。我們還有9位老師也很快進入二中高二年級加課補課的行列。除了很快適應當地的環境外，更多的是適應當地的教法和當地的學生，針對此地的情況，結合自己的經驗，每位老師都以最大的努力將自己在內地的寶貴經驗帶到二中，二中的學生無不深情地說：‘聽這些援疆老師的課真是解渴。’”
我真的還想再留一年
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| 美麗的新疆、純潔的友情讓霍立軍(右)捨不得走 |
霍立軍 天津市第四十一中學支教新疆教師
霍立軍，一個不到30歲的小夥子，看起來黑黑的，他說這是在喀什支教時曬的。今年暑假，在他完成三年支教任務返回天津的時候，他的朋友說他瘦了，都心疼他。但霍老師回憶起支教的生活時臉上不經意露出的笑容告訴我們，支教對他來說是快樂的。
霍老師說他在內蒙古上大學時，就對西部產生了濃烈的感情。畢業回到天津參加工作後，他就有了去西部支教的想法。在錯過一次支援甘肅教育的機會後，三年前，他自願申請來到新疆。他自己也知道西部的條件比較艱苦，但他有準備，不光是準備了生活用品，更重要的是在心理上有所準備。
其實，條件再差對於一個年輕的小夥子來說都不算什麼。但是就在霍老師決定去喀什支教的時候，他的家裏發生了意外：弟弟在他支教前一年不幸意外身亡，母親承受不住喪子之痛導致癱瘓，家裏正需要人來照顧，也需要有個精神支柱。但霍老師仍毅然決然地選擇了去遙遠的喀什教書。他不是不愛自己的家，這是一種更廣博的愛，用他自己的話說就是“那裏有那麼多孩子等着我去”。家裏人對他的支教給予了巨大的支持，甚至封鎖了他爸爸病倒的消息，當他放假回家時才得知爸爸的病情，整整一個假期他都陪伴在爸爸身邊，但是在開學的時候，他依然堅定地回到喀什。“我很對不起我的父母，我要好好地補償他們、孝順他們……但是這要等到我支教回來，因爲那裏有那麼多孩子等着我。”
在喀什，霍老師的物質報酬是很少的，但工作卻很繁忙，最忙的時候他曾經教過六個班級，而且是初三、高一、高二、高三跨年級教課。儘管苦了些、累了些，但他沒有忘記自己理想化的教育理念———“我沒有老師架子，我是他們的朋友。”那裏的孩子都很喜歡霍老師，喜歡上他的課，而且上得都很認真，成績提高得也特別快，也喜歡和他在一起，生活上有什麼困難也都願意和他說，他也願意幫助孩子們。支教的第三年，也就是最後一年，霍老師教的是高二年級，這些孩子高一時就是由霍老師教的，師生之間的感情很深，可霍老師支教任務完成的時間到了，所有的孩子都捨不得他走，他也捨不得孩子們：“我真的還想再留一年，讓我把他們教到高三，看着他們畢業，看着他們上大學。”
現在，霍老師和孩子們還經常打電話、寫信，有時還上網聊天。談到支教給他帶來最寶貴的東西時，霍老師說：“我在那裏三年，又多了個眷戀的地方，又多了好多眷戀的孩子。當幾十年後回想自己一生的時候，我可以告訴自己：我奉獻過。”
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