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向來以古板、正統、威嚴示人的教師正對自身的形象進行着顛覆性的改變。一場名爲“超級教師超級馴”的活動正以“超級女聲”的形式在杭州賣魚橋小學火熱進行。參選老師將通過海選PK、總決選，充分展示自身才藝，以贏得小學生的選票。
活動源於光譜教育理念
此次活動的發起人和策劃人———杭州賣魚橋小學校長王怡芳表示，活動本身源於該校推行的“光譜教育”理念。她認爲，每個兒童都擁有語言、音樂、邏輯、數學能力、空間、身體動覺智力、內省智力和交往智力等七個領域能力，如同光譜的七種色彩。“我們希望培養出的兒童像光譜一樣，呈現出多樣性，發揮各自的‘優勢智力’。”
在此理念下，該校教師就必須改變自身傳統形象。他們在“活動方案”中對教師做了如下定義：必須具備傳統意義上的敬業愛生、學識豐富，還必須是有着健康的心態、良好的人際交往能力、懂生活、會生活，受學生擁戴。
形式套用“超女”模式
在“超級女聲”活動的啓發下，該校欲通過“超級教師”落實他們的這一理念。全校共70餘位教師全部參加比賽。其形式基本是“超級女聲”的翻版：活動全程20天(9月9日到9月29日，記者注)，分海選PK賽、總決選，設評委、大衆評審團、後援團，且每一場比賽都有拉票賽。如在海選之後，學校將把進入下一輪PK淘汰賽的名單發給全校師生和家長，張貼教師的照片和個人小檔案、個人宣言。他們的助選團會在師生中徵集“粉絲”。每位教師還將錄製一分鐘左右的錄像節目拉選票。
“喜歡我的鼓鼓掌”
目前，海選活動已經結束，共產生了20位進入PK比拼的教師。“從海選的情況看，‘超級教師’活動得到了教師和學生的認同和喜愛。”王怡芳說。“認識我的揮揮手，喜歡我的鼓鼓掌”，教師們突然之間以一種超乎學生想象的活潑出現在舞臺上。一位從教10多年的教師，甚至邀請食堂阿姨跳起了舞，讓學生笑不動。“我們有些教師，教學水平很好，但因爲太嚴厲，學生對他們滿意度進行評價總是不高，讓他們很是寒心。”王怡芳說，“超級教師”的娛樂化活動，展現了教師生活的另一面，拉近了師生之間的距離。“想不到我的語文老師唱歌這麼好。”三(1)班的一位學生說。
社會評論褒貶不一
目前，該活動已引起杭州各界特別是教育界的廣泛關注，他們在認同的同時也提出了不同聲音。浙江大學教育系系主任周谷平表示，“超級教師”是教育形式上的創新，有助於融洽師生的關係。但作爲教師評價的一種方式，校方應注意分寸。學生有自己的評價標準，但不能代替對教師的所有評價。而部分家長則更是直言不諱地表示：很擔心這樣耗時耗精力的活動會分散老師正常教學的注意力。
成都也評“超級教師”
早報訊在當地兩家媒體的牽頭下，成都於近日舉行“2005年度超級教師”評選活動，成都地區的教師都有資格參眩首日就有40多名讀者通過熱線電話、傳真、電子郵件三種方式對他們心目中的超級教師進行推薦，每位被推薦老師的資料將發佈在網站上，並設立論壇專區。這次超級教師魅力PK打破了教育系統以往的評選方式，完全由民意來決定，充分讓社會、家長、學生來評價教師。讓學生、家長滿意，是超級教師的必備和最重要的條件。
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