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天津工業大學緊緊圍繞學習貫徹十六屆五中全會精神，對先進性教育活動的整改方案和整改措施認真進行對照檢查和修改完善，着力在解決突出問題上下功夫，確保讓師生滿意、促事業發展，取得了較好成效。
一、圍繞解決制約事業發展的關鍵問題，制定整改新舉措。校黨委結合分析評議階段徵求到的意見和建議，圍繞教學、科研、學科建設、師資隊伍建設等方面存在的主要問題，着眼於把學校建成以工爲主、工理結合，工、理、文、管、經、法協調發展的多科性教學研究型高水平工業大學，多次召開研討會，研究制定並組織實施四項主要措施。一是深化改革，優化人才培養方案。堅持“教研相長、學能並進”的辦學理念，把專業選擇權交給學生，學生在校的前二年實行厚基礎、寬口徑的培養方案，後二年可自主選擇專業方向進行學習；增設社會急需專業，柔性設置專業方向，強調專業定位、專業方向與專業特色；開設雙學位與輔修專業，培養複合型人才；開展第二校園計劃，使實習基地同時成爲就業基地。二是搭建平臺，加快科研發展步伐。組建一批高水平的科研團隊，努力形成膜科學與技術研究、複合材料研究、功能纖維研究、紡織助劑研究和激光研究等五大科研優勢。目前，膜科學與技術研究所在天津開發區建成了亞洲最大的中空纖維膜生產基地，併成爲上市公司。三是優勢組合，打造一批國內知名學科。以一個國家重點學科(紡織學科)和兩個教育部重點實驗室(中空纖維材料與膜過程實驗室、先進紡織複合材料研究室)爲依託，通過交叉、滲透、融合等方式進行內涵改造，形成一批源於紡織又高於紡織的高水平科研項目和高技術成果，帶動學校材料、計算機、自動化、機械電子、藝術設計等學科的協調發展。四是引進與培養相結合，積極推進“個十百千”人才工程。引進幾名院士級的學科帶頭人；引進培養幾十名長江學者、特聘教授；引進培養百餘名在各學科有較高水平、一定影響的學術帶頭人；引進培養千餘名適應學校發展的高水平教師。學校對學科帶頭人採取“一人一策”，併爲他們提供良好的工作和生活條件。紡織學院對引進的教師除了落實科研經費外，還專門配備了辦公室和實驗室。
二、圍繞解決“三困生”實際困難，創造學生成長成才的有利條件。校黨委高度重視在生活上、學習上、心理上有困難的“三困生”，積極採取有效措施，爲其成長成才創造條件。一是建立“資助貧困生基金”，不讓一個生活有困難的學生輟學。按照校黨委的統一部署，各基層黨組織紛紛組織開展了以黨員爲主體的義務捐款活動，在此基礎上普遍建立了“資助貧困生基金”，並把此項活動以制度的形式固定下來。二是建立“學習預警機制”，不讓一個學習上有困難的學生掉隊。一方面，由教師黨員利用業餘時間指導學習上有困難的學生，並及時提醒他們學習某些課程時將會遇到的困難；另一方面，針對有一門以上功課不及格的學生，建立專門管理檔案，時常給予提醒。信息學院黨總支組織全院教師黨員與學習困難學生結成“一幫一”或“一幫多”的幫扶對子，收到較好效果。三是建立“溝通聯繫機制”，不讓一個心理上有困難的學生誤入歧途。會計學院實行“院長接待日”，每週四下午至少有一名院領導專門接待來訪學生，既及時瞭解學生的思想政治狀況、化解不穩定因素，又幫助學生解決實際問題。經濟學院開通了網上信箱，由教師黨員通過網絡爲全院學生解答思想、學習、生活中的疑難問題，鼓勵學生自信、自立、自強，立志成才、報效祖國。學生處以“創建和諧校園，從和諧心靈開始；呵護心靈，從我做起”爲主題，組織開展大學生“心理健康輔導月”活動，包括請心理專家進行講座和心理輔導，放映心理電影，對大學生進行心理健康普測等。
三、圍繞提高服務管理水平，加強機關作風建設。爲切實加強機關作風建設，提高服務質量和水平，校黨委根據分析評議階段梳理出的意見和建議，組織制定了《關於加強機關作風建設的意見》，研究提出了改進作風的六項措施。一是實行來電、來信、來訪首問責任制。明確第一位受理校內外來電、來信、來訪的機關工作人員爲首問人，對於受理的問題和需要幫助處理的公務等，要根據部門職責範圍認真落實。二是實行接辦事宜限時制。對基層單位送交的請示報告和師生員工需辦理的事項，要求5個工作日之內做出答覆，能解決的要及時解決，不能解決的要耐心細緻地做好解釋和說明，做到不推諉、不拖延、不模糊答覆。三是實行每日“四問”制。即有哪些該辦的事情還沒有辦？有哪些單位請示的問題還沒有答覆？有哪些棘手的事情還沒有解決？有哪些來信來訪需要查辦？四是實行各項工作提前安排制。對常規工作要提前一至二週報校長辦公室備案或提前通知到基層相關單位；對需要多個部門協調配合和充分準備才能完成的重大工作任務，要提前二至三週，或更早時間通知到相關部門。五是壓縮、精簡會議和文件。可發可不發的文件堅決不發；可開可不開的會議、無準備或準備不充分的會議堅決不開，能合併的會議儘量合併召開，做到少發文、少開會、開小會、開短會。六是認真搞好服務。機關工作人員在上班時要佩戴胸卡，對到機關辦事的同志要熱情接待、周到服務，做到來有迎聲、問有答聲、走有送聲。
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