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教育部長稱沒有關掉校園BBS只是加強管理
通過職業教育提高農村勞動力的素質
［中國日報記者］：
我有兩個問題，第一個是我們做過一個調查，瞭解中國人對未來的期望，結果發現人們對教育的期望值是最高的，請問部長在“十一五”期間如何滿足人民羣衆這方面的期望？第二個問題，部長剛纔講到，“十一五”期間我們要大力發展職業教育，對於數量龐大的農民工，他們的勞動技能是參差不齊的，他們也面臨着提高素質和競爭力的問題，在“十一五”期間，教育部對農民工的職業教育問題有什麼好消息沒有？
［賙濟］：
謝謝，你提的兩個問題都非常好。確實，廣大人民羣衆對教育有着非常高的期望，這個我們是能夠理解的。因爲我們每一個人都是父母，從傳統來說，我們中國人特別重視子女教育，望子成龍、望女成鳳，現在到了一個新的階段，我想我們每一個家庭對孩子們成人成才的期望是越來越迫切了。
同時，對國家來說，從戰略上來說，也必須把科教興國和人才強國戰略擺在重要的位置，因爲中國要進一步發展，能源、資源、人口、環境等方面非常重要，傳統的工業化道路在中國是走不通的，中國必須走一條新型工業化道路，而新型工業化道路的核心就是把經濟增長模式轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質上來。
中國有13億人口，這是一個基本國情，這麼多的人口，素質低就是沉重的人口負擔，素質高就是巨大的人力資源優勢，而把沉重的人口壓力轉變成爲巨大的人力資源優勢，最根本的途徑就是要發展教育。所以，我們也清醒地認識到我們教育戰線所肩負的歷史性的重任，希望把教育辦得更好。我剛纔說到了，下一個階段，我們要更加註重提高教育質量。我們剛纔提到以素質教育爲主題，以“普及、發展、提高”爲主要任務，就是要把發展教育事業，提高各級教育質量，解決“培養什麼樣的人？怎樣培養人？”根本性的問題，使得我們的教育有更好的發展，辦好讓人民滿意的教育。
我們也意識到這是一個嚴峻的挑戰，剛纔說到大家的期望值很高，現代化建設需要，人民羣衆對優質教育資源也有強烈的需求，但我們處在社會主義初級階段，是一個發展中大國，優質資源嚴重不足的矛盾還是會長期存在的。我們經常看我們教育面臨的很多困難，有原來遺留下來的一些問題，有發展中產生的問題，有一些深層次的問題，和將來發展中碰到的新問題，這些問題都是從基本的矛盾中派生出來的。所以，我們是希望教育戰線的同志們盡最大的努力，同時也得到全社會更多的理解、關心和支持。我們共同努力辦好一個讓人民滿意的教育，爲孩子們成人成才奠定一個更好的基礎、創造一個更好的環境。
你剛纔談到的第二個問題是非常重要的一個問題，職業教育實際上是一種就業教育，它使“無業者有業，使有業者樂業”，所以它是一個面向人人的教育，我們在今後一段時間裏面發展職業教育一個很重要的工作，主要的對象就是農民工。所以我說這是一個非常好的問題，一方面，現在進城農民工已經有1.4億，還有1億的農村勞動力等待着轉移。我們要提高農村勞動力的素質，就要通過職業教育。現在農民工已經處於很多產業的主力軍的地位，而且這些農民工的素質總體來說是很好的。
我在地方上工作的時候，做了很多的招商引資的工作，和很多外國企業家有很多的交流。他們有的在南美辦過工廠，有的在東南亞辦過工廠，他們一致認爲在中國辦工廠是最好的。我問他們什麼原因，當然有很多其他的原因，但一個很重要的原因，就是中國工人的素質很好，除了傳統的勤勞、勇敢、守紀律以外，很重要的原因是他們普遍都接受了九年義務教育，九年義務教育的成果已經顯示出來了。我附加講一句，一般理解十年樹木、百年樹人，教育都是多年以後體現出來的，通過這個事例，我體會到我們教育的好處已經在國家的現代化建設中體現的非常充分了。但是這些企業家也提出了進一步的希望，如果這些勞動力再能夠得到好的職業教育的話，中國的製造業會更好。這是從農民工的方面來說。
從另外一個方面來說，下一個階段希望中國從一個製造業大國走向製造業強國，實現新型工業化，可能農民工的職業道德以及職業素質的提高是一個關鍵的環節。爲了實現這樣一個目標，我們將會把進城農民工的職業教育擺在一個非常重要的位置。全國職業教育工作會議部署了四大工程，其中有三大工程都是和進城農民工有關係的。
第一個工程是國家產業發展緊缺人才的培養工程，包括現代工業、現代服務業的發展，這裏面大量的是農民工的職業教育。
第二個工程是國家農村勞動力轉移工程，這個我們想在轉移之前和轉移當中、轉移之後都採取一系列的措施對農民工進行職業培訓。
第四個工程是關於在職人員的繼續教育工程，我們要求各個企業、社會各個方面都加大對於在職人員的職業教育和繼續教育，實際上主要對象也是進城農民工的職業教育。
總而言之，我們想這個任務太重大了，昨天我們還剛剛開過了一個國務院職業教育部際聯席會議，專門部署農民工職業教育的工作，這裏面有農業部、勞動部、人事部、發改委、財政部、扶貧辦等部門，大家都對這個工作給予了高度重視。我想全社會都會關心這個事情。
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