|
天津：新生乘車 托運行李應注意哪些細節？ “送親團”比新生多 “老外”開學
各地：浙江大學等高校提醒大學新生勿帶電腦入學
1300餘名內地新生赴港就讀 包括京滬高考狀元
千餘京廣線沿線貧困新生乘免費專列抵京(圖)
北方網專稿(記者劉雁軍)：9月9日是南開大學新生報到的日子，這一天，新生們除了辦理正常的入學手續外，還要交一份自己在暑假裏完成的社會實踐報告。這是南開大學在全國高校首推的新舉措，目的就是讓新生在入學前的兩個月裏，樹立職業意識、尋找職業目標、進行職位實習，有意識地從實踐中感受到成人的責任，同時學會懷着一顆感恩的心奉獻社會。
“作業”讓暑假更充實
盛夏時節，無數考生翹首以盼的，莫過於一張薄薄的大學錄取通知書。今年考入南開大學的學子們，除了接到錄取通知書外，還收到學校發出的“致新生的一封信”。在信中，南開大學向新生們倡議：不要虛度這個“沒有作業的暑假”，要提前瞭解學校和專業，積極參加社會實踐，做好人生規劃，樹立南開意識、感恩意識和職業意識，完成中學生到大學生之間的角色過渡。
|
|
錄取通知書
|
南開大學大學生生涯規劃中心副主任蔣建榮告訴北方網記者，還沒有步入大學校門的新生，他們的狀態是“充滿憧憬和未知”。在他們眼中，這個暑假是經歷高考極度緊張後的極度輕鬆時光，耳邊一下沒有了“考不上大學怎麼辦”的絮叨，很多人就會失去了目標。按照以往經驗，新生適應大學環境往往要花費入學後一個學期的時間，因此，學校推出這個舉措，是讓新生從接到錄取通知書那一刻起，就感覺到自己已經是大學生了，並儘早地對自己即將開始的大學生活和將來的職業發展進行規劃，使人生中的這段青春年華過得更加充實而美好。
赴華當義工 四華裔女大學生獲休斯敦市市長表彰
天津工大10餘名大學生暑假支教西部(圖)
蔣建榮說，學校給新生們留的“作業”是建議他們在暑假裏做一份義工或找一份工作，做義工是爲了讓他們體會到被別人感恩和對社會感恩的那份快樂，找一份工作則是爲了讓他們意識到從此刻起自己終究將走向社會，而選擇一份什麼樣工作其實就掌握在自己手裏，從現在起要樹立職業意識、尋找職業目標、進行職位實習。同時，學校要求新生在開學報到的時候交一份義工工作報告或職位實踐報告，它將會放入爲新生準備的大學生生涯規劃檔案中。
學英語學開車學樂器 大學生暑假“充電”忙
|
|
學校發出的“致新生的一封信”
|
“呼籲學生主動成長”
對於這份特殊的“暑假作業”，學生和家長們是如何看待的呢？一位來自天津楊柳青鎮的家長說：“我的孩子接到通知書後，去飯館刷了一個月的盤子。現在回到家裏變得勤快多了。”天津市大港區的新生鄭建宇告訴記者，在過去的這個暑假裏，他通過朋友介紹，到一家醫院做義工，爲患者導診、抓中藥。他說：“高中期間埋頭讀書，現在要努力做一些社會實踐，讓自己的人生更豐富。”還有許多新生表示：“如果沒有這份意味深長的作業，我們的這個暑假將會在電視機和電腦前度過。”
準大學生暑假別“傻玩” 補補生活技能和心理課
記者在採訪中也發現，“暑假作業”也受到一些新生的質疑，一名學生在信箱中留言：“在全國就業形勢如此嚴峻的情形下，要一個剛從中學課堂畢業的新生找到一份短期工作，並不大可能。如果去做一份義工，不要報酬的行爲很可能遭受他人的防範；再者，並不是每個畢業生都年滿18歲，年齡小也會成爲老闆僱傭並信任你的一個障礙……”對此，蔣建榮表示，這個“作業”更多的是建議，而非硬性要求，希望新生不要有心理壓力。
還有一些質疑的聲音是圍繞“暑假作業”的“真僞”發出的，有的說：“既然是個建議，就不具備強制性，如何保證‘作業’的完成率呢？”還有的說：“也許大部分學生在報到時都能提交義工工作報告或職位實踐報告，但這份報告是不是真正通過實踐完成的呢？”對此，蔣建榮表示，“暑假作業”是要靠新生自覺自願完成的，完全依靠個人的誠信。新生報到後，學校會在9月14日安排一天時間對他們進行“體驗式訓練”，每10個人一組，分別講述自己在實踐中的經歷，獲得的寶貴經驗等。現場評估老師會根據學生的表現，甄別其是否真正進行過實踐，並對其打分。“暑假作業”只是一個建議，它的完成與否並不會記錄到學生的人事檔案中，或與獎懲制度掛鉤，但是會放入大學生生涯規劃檔案中，這份檔案會記錄學生在大學四年中的成長經歷，畢業時將會成爲一份珍貴的禮物。蔣建榮說：“任何強制性措施都會使學生產生逆反心理，我們呼籲的是讓學生主動成長。”
老爸當槍手 網上湊材料 暑期調研怎能變味
進入狀態 規劃生涯
除了佈置“暑假作業”，南開大學今年還首次舉辦了大學新生“學前班”，吸引了近300名新生前來體驗大學生活。“學前班”的火爆超出了主辦者的預想，南開大學黨委學生工作部部長楊克欣告訴記者，原定報名時間爲5天，電話鈴聲響了4天便超過260人報名。還有山東、河北等省市的家長通過其它渠道得知消息後，專程驅車來到南開大學，陪同學生接受這場體驗教育。
|
|
參加大學新生“學前班”的學生參觀南開校園
|
通過“學前班”，新生們可參觀獨具魅力的南開園，結識未來的師長和同窗，還可通過一組體驗式的訓練課程，提高應對即將來臨的大學生活的能力。而義務接待這些新生的，是他們的輔導員和高年級同學。蔣建榮還告訴記者，9月9日新生報到時，也會享受到“專人陪伴”，即每一位新生都會在一名輔導員或高年級同學的帶領下，完成入學手續辦理程序，同時熟悉南開校園環境；每一座宿舍樓內都會安排一名“職業發展與心理保健”老師，負責解答新生的問題。“這就是南開大學今年推出的最具特色的新生接待舉措，以後每年都這樣運作，這也減輕了家長的負擔。”蔣建榮說。
|
|
參加大學新生“學前班”的學生聆聽輔導員講座
|
“凡事預則立，不預則廢。”(出自《禮記·中庸》)當站在就業的十字路口時，很多大學生卻茫然無措，不知何去何從。其中一個非常關鍵的原因，就是在大學期間缺乏對未來生活和職業目標的規劃與準備，或者根本不知道該如何規劃與準備。蔣建榮說，南開大學將新生教育“前移”，就是希望大學生能儘早進行個人的職業生涯規劃，及時確定職業發展方向，並據此制定具體實施方案。通過對自己職業生涯的規劃，大學生可以解決好職業涯中的“四定”——定向、定點、定位、定心，儘早確定自己的職業目標，選擇自己職業發展的地域範圍，把握自己的職業定位，保持平穩和正常的心態，按照自己的目標和理想有條不紊、循序漸進地努力。
|
