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新學期開始了，學生們高興地領到了新書本。看着新版教材、新的《質量監測》，心中自然升騰起努力學習的熱望。然而，不久很多學生髮現，《質量監測》書後的答案全被老師齊刷刷撕掉了，留下的是殘破的紙屑。據家教老師周炳霞反映，她所教的學生中有80%的書後答案都被老師撕去了。周老師說，天津市學生所用的由天津市教育教學研究室編寫的《學習質量監測》，正是針對教材內容設計的配套練習題，也在書後附有答案。但就是這樣的書，書後的答案卻往往被老師撕去了。
老師：怕學生抄答案
據瞭解，新書發下來就將後面的答案撕去，這是現在本市很多中學採取的普遍做法。這樣做的本意是怕學生偷懶，寫作業時抄答案，草草了事。某中學班主任劉老師說，如果不撕掉答案，有的學生會不自覺，寫作業時直接抄答案，這樣一來，就達不到佈置作業的效果。尤其那些基礎比較差的學生，如果有答案的話，他們在課上沒有弄懂的問題，在課後是否認真思考，老師就無法知道了。
學生：想抄的還得抄
根據一項網上對家長進行了調查，問是否孩子會看書後的答案，表示孩子很自覺、從來沒有抄過的佔62.50%，孩子偶爾抄過答案被發現的佔27.78%，用訂書機封掉答案，孩子沒有辦法看的佔6.94%，沒有注意過孩子是否看過答案佔的2.78%。
在調查中，筆者還發現，老師的初衷最後並沒有像期望的那樣。與一些學生聊天中，筆者得知，撕不撕答案，不同的學生有不同的回答。一般來說，自覺性較高一點的學生表示不會看答案，會自己認真獨立完成作業，然後等待老師的判卷。但有些學生反映，有時候老師忙的時候，就不再批改作業。個別老師常常是課堂上對答案，學生自己用紅筆畫對勾。還有的學生則表示，雖然撕去了書後的答案，但如果想抄仍然可以抄同學的作業。還有的學生乾脆再買一本同樣的練習冊，這樣就不用害怕沒有答案了。
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