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保養90後概念車
90後的孩子更難教育，這是所有90後孩子家長遇到的一大難題。《中國青年報》說，90後孩子的教育問題，幾乎成爲家庭戰爭最大的火藥桶。
由於父母把自己感受到的競爭壓力急於傳遞給孩子，爲了將來，他們把自己和孩子“捆綁”了，活着爲孩子、掙錢爲孩子；沒有自己的社交圈、沒有自己的空閒。而這些90後孩子的觀點卻與家長恰恰相反，他們更要獨立，他們消費觀更加超前，他們的慾望更強，他們的思想呈“分裂式”發展，他們更希望展現出自我。
如果說家長或老師是位駕駛員，而90後的孩子是一臺超現代的概念車的話，駕駛員非要往西，這臺有頭腦的概念車卻非要往東，駕駛員不瞭解車的性能，駕駛員又不能熟知車裏各種按鈕的作用，那麼，駕駛員與概念車發生矛盾就是必然，戰爭的爆發也是早晚的事。
上海社會科學院的楊雄教授認爲，只要較早地關注90後孩子身上的弱點和缺點，特別是作爲成年人，以身作則，擔負起責任和義務去幫助他們——正如人們常說的，問題表現在青少年身上，但根子是在成人社會。楊雄相信，他們會隨着社會進步向前發展，成爲比較全面發展的一代。
水是生命之源。而在上世紀六七十年代，一句有關水的“經典格言”也非常流行於教育界，流行於家長，流行於老師——如果你想讓孩子有一碗水，那麼，你必須有一桶水。道理很簡單，不用過多解釋。既然作爲生命之源，那麼水的道理同樣適用於各階段的教育，六七十年代如此，針對90後，也不會有太大的變化。
已經退休在家的於老師曾是天津市第五十一中學的一名語文教師，儘管她接觸的最後一批學生仍屬於80後，但由於職業慣性，退休後，她也一直關注着下一代孩子的成長。以於老師三十幾年的工作經驗，不論是哪個年齡段的孩子，在他們的學習期，作爲家長，作爲老師，都必須給足他們水分。
於老師覺得，水的益處在駕駛員與超現代的概念車上一樣可以得到應驗。只不過，現在要給90後孩子的水中還該注入很多其他的東西。它不應該僅僅是一盆純淨水。在這盆水中，應該還有酒精等很多燃料，以此來激發這些孩子體內的一些燃燒點，讓他們迸發出火花，炫目的火花。
水是必須的，那麼除了水以外，這輛不同於以往的超現代概念車還需要什麼呢？或許已不再是汽油，但一定是像汽油一樣，能給它帶來巨大動力，並能當成燃料的營養液。這營養液裏到底是該含有維生素B12，還是該配有一定比例的稀有物質，我們誰都不知道，但可以肯定的是，這營養液是必須的。
營養液是什麼？曾教育出90後“精靈女孩”劉真然的“鬼馬老爸”劉書宏肯定地說，營養液就是知識，大量的知識，各種各樣的知識，書本上的，還包括書本以外的。
本身就熱衷於教育，身邊又有一個90後的小毛孩兒，劉書宏一直把90後孩子的教育問題，當成自己的“科研項目”。在劉書宏看來，由於這一代孩子從知道事起就開始接觸網絡，所以，他們的涉獵面很廣，他們的求知慾也相應很強。家長和老師作爲教育者，理應“依”着他們，以自己的能力去幫他們找尋營養，給他們充實營養，幫助他們去汲取更多的營養。
劉書宏雖然是另類教育的代表，但他的這一“營養學”的觀點卻得到了很多從事傳統教育人士的認可。採訪中，很多中學、小學的老師當談到這一問題時，都不約而同地表達了同樣的想法——90後的孩子對新媒體的熟悉程度和親和力遠遠超過上幾代人。他們是全球化時代中最易感染和吸收的人羣。
不論是幾十年前的復古老爺車，還是現在馬路上隨處可見的各色車輛，甚至是今後的超現代概念車，有汽車專家就曾表示，在汽車正常運轉過程中，有一種呈液態的消耗品必不可少，那就是機油。而一旦沒有了機油的潤滑，一輛汽車還非要行駛的話，最後只能落得司機車輛兩敗俱傷。
作爲上世紀80年代出生的第一代教育工作者，天津一中的胡老師從剛參加工作開始，面對的就是一羣90後的孩子。從接受教育，到角色轉變成教育者，胡老師對90後的孩子感觸頗深。而在胡老師看來，在對這批孩子的教育上，如果沒有潤滑劑，所謂的教育根本無法正常進行。
“像我們上學的時候，被老師嚴厲地批評幾句，或是打兩巴掌，都是很正常的事，作爲那時的學生，即使有反抗心理，也只是敢怒不敢言。”胡老師說，在80後以前，嚴師還能出高徒，棍棒下還能有好的學習成績。但從90後開始，這種“恨鐵不成鋼”的教育方式被畫上了句號。
相信，胡老師所說的情況，很多教育90後孩子的家長和老師都能遇到。另一位比胡老師年齡稍大的班主任老師也說，針對這一代孩子的教育，要更加採取策略，不但要注入機油潤滑，還要講究注入的技巧，只有在相對減少矛盾的前提下，90後的孩子才能接受教育，才能聽進去話。否則，就像沒了機油的汽車一樣，不論它再怎麼現代，如何超概念，永遠無法和駕駛員進行磨合。
和人的一生不會永遠坦途一樣，汽車也是會風霜雨雪都要經歷，哪怕是90後的超現代概念車。那麼，另一樣看似不起眼，而且價錢也非常便宜，並需要隨時更換的“汽車液體”就在這風霜雨雪中，起到了至關重要的作用——防凍液。良好的防凍液能讓汽車更加耐寒。而在教育90後的時候，這種防凍液也能讓這些孩子增加更大的承受力。
通過對90後這一批孩子心理特點的研究，畢業於北京師範大學心理學院心理系的劉蓮老師表示，由於這些孩子都是“泡在蜜罐裏”長大的，所以心理承受力脆弱，甚至遇到不大的事情，也會有很強的情緒反應，採取過激的行爲。
也正因爲90後孩子心理的這一特點，劉蓮老師也才建議更多的家長和老師在關注這些孩子的時候，採取“防凍液方案”，要更加關注他們抗寒能力的培養。
曾經媒體報道過的十幾歲孩子沾不沾就要跳樓，沾不沾就採取暴力手段，甚至自殘，大量的事實足以說明90後孩子的心理就像一層薄薄的塑料板，如果不對他進行必要的呵護，這塊塑料板一遇到過冷的天氣，就會無法承受重量，繼而斷裂、破碎。
天津市一名專門研究青少年心理的心理疏導員董浩，在接觸過幾十名90後的孩子後，總結說，這個造價低廉不用經常更換的防凍液，非常適用於90後的孩子，而且這種防凍液也必須是由教育者“送”給他們，僅以他們自己的能力，無法取得。
防凍液能增加90後孩子的承受力，能讓超現代概念車不懼怕任何惡劣條件。同樣，還有一種造價低廉，而又經常會被我們忽視的消耗液體，則在惡劣的行駛條件後能讓汽車目光更加清晰。有人把這種消耗液體叫做清潔劑，它的另一個名字似乎更容易被記住——玻璃水。
玻璃水，這個名詞很好理解。它的作用就是在汽車玻璃被弄髒後，進行及時清理，洗掉那些遮擋視線的灰塵和髒東西，讓玻璃重回本來的模樣。通過對青少年成長與社會環境變化之間的互動影響研究，很多該方面專家認爲，90後這一代孩子接受新鮮事物快，對各領域接觸面廣這些特點不可否認，但由於他們年齡的侷限，在很多時候，他們無法自行辨別是非，很容易被一些假象所矇蔽，最終導致走上歧途。
所以，作爲老師和家長一類的教育者，作爲這些90後孩子的引路人，就必須在適當的時候拿出玻璃水，幫他們擦亮眼前的玻璃，讓他們對前邊的路況，有一個清醒的認識。“當然，這種‘擦玻璃’是建立在雙方溝通的基礎之上，而且教育者不能經常伸出手去，無休止地‘擦玻璃’，那樣的話，遮擋住孩子視線的往往就是那對‘擦玻璃’的‘雨刷’了。”在使用玻璃水，幫90後擦亮眼睛的問題上，社會學者張凱也給出了這樣的忠告。
行車的必備條件都有了，似乎車裏還差點什麼，想來想去，可能是一瓶飲料。畢竟，不論是超現代概念車，還是它的駕駛員，都需要在這行駛中，享受這過程所帶來的樂趣，而這種樂趣也是需要某些東西來調劑的。
孩子畢竟是孩子，90後的孩子畢竟是90後的孩子，他們吃着快餐，喝着聽裝飲料長大，這也就成了他們生活中的一部分，是他們的生活必須。他們有理由索取，我們也有理由給予。況且，行車過程中喝一口飲料，並不觸犯任何交通法規，況且，喝上一口飲料，更有利於身心的發展。
不過，要記住，當超現代概念車風馳電掣高速行駛的時候，飲料可以喝一口，但僅僅是飲料，不是危險的酒。相信，這一點不用專家警告，不用任何人提醒，所有人都明白。
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