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每個人剛剛呀呀學語，就開始接觸母語，從小學到中學，語文一直被擺在學科的重要位置上。然而，到了大學，語文卻成了“專業課”，難道我們的大學生語文功底都已經很紮實了嗎？中國源遠流長、博大精深的傳統文化都已經被吃透了嗎？
其實不然！韓國報紙《中央日報》曾於2005年12月16日刊發了一篇題爲“令人心寒的中國人的漢語功底”的評論文章，其中談到，在上海舉行的翻譯資格考試中，雖然參加該項考試者英語水平都很高，但仍然出現了許多讓人哭笑不得的答案。漢譯英題目裏有一道題要求將“富貴不能淫”譯成英文，有人將這句話譯成了“Berich，but not sexy(富貴但不能性感)”。(《環球時報》2005年12月28日)
這說明什麼？從小學、中學到大學，英語一直被列爲必修課程，甚至作爲學生將來參加社會競爭的三件“法寶”(英語、計算機、汽車駕駛)之一，到最後，學生連基本的漢語言歷史文化都沒有掌握，還有什麼資格去當翻譯，豈不讓外國人貽笑大方。剛剛畢業的歷史系大學生不知道《三字經》的作者的籍貫何地；電視臺主持人、播音員錯字常掛嘴邊，他們中多爲高學歷者；每天打開電視看看，字幕裏多多少少會出現錯別字。走在馬路上，看看招牌上、標語裏，總會糾出錯來。如此看來，國人的漢語功底的確還很不紮實。
其實一切還得歸結於中國的應試教育，學生從幼兒園起就不得不面臨着巨大的升學競爭壓力，什麼素質教育，什麼漢語言基礎訓練，什麼唐詩宋詞漢賦，統統得爲應試教育，爲升學，爲考取四六級英語證書讓路。正是在這種大範圍、大面積的功利性環境氛圍中，不要說小學、中學生漢語功底平平，多少人大學畢業了，也對傳統文化一問三不知，有的碩士研究生連論文都是錯字連篇。中學的文史課平時一般不上，等到中考時，學校才安排突擊補課；大學同樣如此，文史類選修課少人問津，研究文史的大學生就更如鳳毛麟角，考試前纔會熬夜死記硬背，實在不行，一抄了之。
隨着我國國際地位的日趨提高，世界各國學習中文、瞭解中國、增進與中國交往的需求日益增強，全球“漢語熱”持續升溫。有數據顯示，學習漢語的外國人已達3000萬，100多個國家的2300餘所大學開設漢語課程，漢語進入美英日韓等國的中小學課堂，累計37萬人次參加國內外近200個考點的中國漢語水平考試。試想想，如果有一天，一名外國人的漢語水平、文化素養和歷史知識超過了一名中國大學生，豈不讓人汗顏！如此，大學裏開設語文課程，並把它列爲必修課，真的很有必要。雖然，這樣對於大學來講，可能會在學科結構調整、師資經費等等方面需要下一定功夫，但如果真能提高大學生的漢語言文化水平，傳承和發揚中國五千年曆史文化的精髓，也不失爲一件利國利民、牢固根基的有益之舉。(文/劉雁軍) |
