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學生：參與熱情越來越高，但進一步發展的阻力也不小
與中學心理健康教育受師資不足等因素影響舉步維艱相比，大學的心理健康教育往往起點較高，也更加成熟。以天津大學爲例，2003年12月18日，心理研究所正式成立的時候，即擁有9名教師，其中教授2人，副教授4人，講師3人。除“大學生思想道德修養”外，天津大學還在校內開設了“社會心理學”、“社交心理學”、“心理學導論”、“成功心理學”、“健康心理學”和“現代心理學”等6門選修課，每年有近3000人次選修這些課程。另外，學校建立的兩個心理諮詢室，每天下午都“開業”爲學生進行心理諮詢，近一年來，心理諮詢室接待各類諮詢700餘人、1100餘人次。可以這樣說，在心理健康教育上，大學往往會盡量做到一步到位，把講、防、治結合起來。
而且，大學生對於心理健康知識更容易接受，也更願意參與到心理健康活動中來。近日天津大學心理協會組織的心理劇大賽，同學們的參與熱情就很高，不僅各院系都選送了代表隊，而且很多節目從內容上看就經過了多次打磨，既有良好的現場效果，又把心理健康知識自然的融入其中。另外，其他高校的同學在心理知識普及方面也有不少好的創意。天津外國語學院正在進行“七彩心情”心理漫畫小貼士徵集大賽，同學們把心理學名詞、心理現象、心理調節方法用書籤、貼士的形式表現出來，既把枯燥的知識變得有趣，又激發大家的創作靈感。天津理工大學的心理宣傳節也將於近日開始，塗鴉大賽是其中的亮點，手帕、白布、T恤都可以用作畫布，同學們可以在上面畫出自己的“心情天空”。
可以這樣說，在學生中，尤其是大學生中，參與心理健康教育的熱情已經被調動起來了，各類活動參與人數不斷增多，影響力越來越大，這是事實。但學生們組織心理活動的時候經費明顯不足，也是事實。雖說有學校的支持，但很多學校心理協會還是要爲了組織活動到處去拉贊助，收效卻並不明顯。同樣是學生活動，不少高校都在辦校園歌手大賽，鮮有沒有商家提供獎品支持的時候，但是心理健康教育活動，就很難看到商家的身影了。而在中學裏，心理社團開展活動就更爲艱難。
耀華中學的心理健康使者團自創辦之初就出版了一份校內刊物，每月一期，全部由學生設計，通過一些發生在身邊的故事來普及心理知識。一開始很受歡迎，但漸漸地就不行了，因爲大家更多的時候是在賠錢做，而且由於雜誌在外包裝上與同等價位的《讀者》等正式期刊相比沒有優勢，銷路也不能很好保證，如今只能斷斷續續地出版。雖然張老師也不知道這本雜誌的未來會如何，但她覺得，“讓同學們通過辦雜誌體會到自助和助人的樂趣，對於心理健康教育本身而言，就是成功。”
家長：大多瞭解心理健康的重要性，但卻不能身體力行
在心理健康教育上，家長的態度是很關鍵的。如果孩子已經上了大學，不少家長對於孩子多接受一些心理健康知識並不會有什麼異議，但對於面對升學壓力的中學生而言，家長們就沒有這麼“寬容”了。在平時不注重孩子的心理健康，出了問題就給孩子亂扣帽子，是一些家長的通病。
龍龍(化名)即將面臨高考，在他的博客上我們看到的更多的是困惑與迷茫，但這些情況他的家長並不知道，他們很關心自己的孩子，每天對於孩子的衣食冷暖關懷的無微不至，但卻找不出龍龍成績上不去的癥結所在。其實很多時候，多和孩子談談心，學會配合老師進行心理健康教育，能解決很多問題。
劉一凡去年畢業於天津二中，考上了北京體育大學，他在高考前有段時間情緒就相當低落，但通過與徐娜老師及時溝通，接受心理疏導，很快就調整了過來。葉謹是耀華中學2002屆畢業生，剛入學那會兒是個內向膽小的女孩，想要加入心理健康使者團，但去找了張老師三次都不敢開口。後來葉謹通過在心理健康使者團中的鍛鍊，變得外向開朗，不僅考上了上海財經大學，而且還在大學裏“克隆”了心理健康使者團的模式，並且取得成功，成了同學中的風雲人物。他們之所以取得這樣的成績，與接受心理健康知識有關，但與家長的支持也是分不開的。想把心理健康教育落到實處，家長不能只是在一旁表示重視，不能只是到了考前才關注，而應該身體力行，協助老師和學生來做好每一步。
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