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| 資料圖片：高考拉開帷幕，衆多考生的家長冒着高溫在考場外苦苦等候，一雙雙眼神中充滿了期待。 |
“高考30年”，這個充滿鄉愁的字眼近期在中國媒體頻頻露面，讓“改變了命運的人”感慨萬千。新加坡華文媒體《聯合早報》刊發署名陳兵的評論文章，對中國的高考制度三十年來取得的成就給予了高度評價。
文章指出，恢復高考制度，從某種角度看是中國改革開放的第一聲鑼鼓，對知識的渴求，對真理的探索，對人類文明的洞見，撞開了僵化的體制，開啓出80年代一波又一波思想潮流，耕犁出90年代一層又一層市場經濟運行規則，導引出21世紀的科學發展觀。因高考而輻射出的對科學和人文的尊重，以及由此聚合的追真問實、獨立思考、放眼全球的探索和革新，改變了中國的面貌。
文章中說，恢復高考制度，不僅是鄧小平復出後的第一壯舉，也開啓了中國科學發展的新時代。高考把人們從戰戰兢兢的政治混水中解放出來，引向科學探索的路徑。老知識分子走上專業崗位，新大學生在知識的沐浴下探索真理，城市工人沉浸於技術革新的揣摩中，就連農村和筆者曾經生活過的遙遠的牧區，都拿起了識字課本。高考只讓一小部分“幸運兒”走進了大學，但在社會上形成一種尊重知識、尊重人才的風氣，喚起了“振興中華”的勇氣和“攀登科學高峯”的信念。科學的光亮一旦照亮人們的眼睛，便有了真理標準問題的探討，有了政治改革的呼籲，有了文化反思的衝動，有了西方科技和人文的引進，有了市場經濟體制的確立，有了參與全球化的底氣，有了科學發展觀的卓然而立。過去近30年中國的劇變，是科學的力量催生出的。而對科學和人文的尊崇，始於高考恢復。
文章認爲，高考還是迄今爲止可信度和公平度最強的制度。各類考試、各種法律、規範和制度，人們對執行情況總有這樣或那樣的疑慮，唯獨在高考上，人們寄予很強的信任感。無論從考試、閱卷、還是打分、張榜，整個過程在嚴密的監管下進行。大學錄取過程中不乏“遞條子”、“走後門”現象，但人們堅信高考分數是準確而無舞弊痕跡的。還有，高考基本實現了“分數面前人人平等”的原則，無論是家庭背景多麼寒酸，成績突出就能被一流高校錄取。能考上(不是花錢進入)大學的人，總能得到社會的尊重。
文章中指出，“高考30年”，如果把反思的視野稍稍延展，就會產生這樣一個問號：高考制度在不斷改革，高考方式在變化，人們對高考的態度也因社會變遷而發生變化，爲什麼高考的信譽能如此長時間地保持？爲什麼其他制度就不能像高考一樣讓老百姓基本上無可非議？可以說，高考證明，在中國社會，很多制度是可以公正、清明、不折不扣執行。這似乎證明了有些人所言的“西式民主制度方能保證社會公正”是不完整的。
同時，文章中也對高考制度存在的弊端給予了關注，文章中說，高考在給中國人帶來理性頭腦和科學的思維方式時，也帶來教育觀上的某些變態。教育的目的漸漸變成了應試水平的高低，而不是培養健全的人格、文明的生活方式、適應生存的心智。一些學校批量製造着“有知識無文明”、“能彈鋼琴不懂音樂”、“重個人成功而不講社會責任”的人。文章中強調，這些尷尬應當是“高考30年”之際尤其深思的。
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