|
專題：關注2007年高考·天津
最新調查發現，89.6%的人認爲，自己的命運因高考發生不同程度的改變。但也有82.3%的人認爲，與十年前相比，現在大學生的身份已經貶值。高考在越來越受到社會重視的同時，給個人和家庭帶來的壓力也在逐年增大。
這項由教育部考試中心、中國青年報社、ATA公司聯合主辦的“紀念恢復高考30年大型調查”結果，6月27日在北京對外發布。
據悉，這項調查自5月22日正式開始以來，通過報紙、電話、網絡等多種方式，徵集到來自全國38087名公衆的意見。
恢復高考30年來，無數人的命運因之改變，而關於它的爭議也似乎從未間斷。調查主辦者稱：“還沒有哪一個考試，像高考這樣，說法如此紛紜，彈贊如此懸殊。”
高考改變命運
65%的人認爲，自己當年不參加高考的話，沒有別的出路。89.6%的人承認，自己的命運因高考發生程度不同的改變。
這種命運的改變，更明顯地體現在社會中下層者中：57.6%的家庭經濟條件較差的考生認爲自己的命運通過高考發生徹底改變；而在家庭經濟條件較好的考生中，持這一觀點的僅佔16.2%。命運的改變同時體現出明顯的城鄉差別———在被高考“徹底改變命運”的人當中，農村考生的比例佔了69.1%，遠遠高於城鎮考生(30.9%)。
公衆的高考記憶
調查顯示，提到高考，21.2%的人第一反應是平靜。此外，希望能重來一次(15%)、無奈(12.3%)、不堪回首(9.8%)、幸運(9.5%)等情緒也代表着很多人的心理感受。
進一步分析發現，在19～24歲的年輕人眼中，提到高考多以負面情緒爲主，例如不堪回首、無奈、後悔、恐懼等，同時也摻雜着幸運、興奮、焦慮。而在40～60歲年齡的羣體裏，提到高考，最具代表性的反應則是感恩、幸運、熱愛。
高考壓力逐年增大
82.3%的人認爲，與十年前相比，現在大學生的身份已經貶值。
但與此同時，30年來，高考卻越來越受到人們重視，它給個人和家庭帶來的壓力也在逐年增大。調查顯示，58.6%的人在高考前曾經因爲緊張、焦慮而失眠，其中11.2%的人更是表示“經常失眠”。職業教育漸被認同
在大學生“貶值”的背景下，人們開始重新審視並逐漸認同職業教育。在對教師的調查中發現，對於高考失利學生，有15.1%的教師會推薦其讀高職、技校，排在“復讀”、“自學考試”之後居第三位。作爲對於學生觀念有着重要影響的人羣，他們這一觀念的轉變，無疑對於職業教育的發展有着不可忽視的影響。對素質教育現狀不滿意
調查發現，50.4%的公衆對素質教育不滿。
較之普通公衆，中學教師作爲基礎教育的實踐者，對於應試教育更有“切膚之痛”：55.9%的教師對當前素質教育現狀“不滿意”，比公衆的這一比例高出5.5個百分點。
無論公衆還是教師，均有超過八成的人認爲，相關政府部門應該承擔應試教育向素質教育轉變的責任。
總體肯定高考制度
從調查結果看，73.3%的公衆認爲現行高考制度大體上是公平的：認爲“很公平”的佔5.9%，認爲“比較公平”的佔44%，選擇“一般”的佔23.4%。比較而言，教師比公衆更認可高考的公平性，他們中的這一比例是79.7%。此外，78.0%的公衆認爲，高考的合理性就在於，它是“一個基本公平的人才選拔方式”。希望“統一”促“公平”
在促進高考公平問題上，公衆表現出較爲強烈的對“統一”的期盼。
調查顯示，35.2%的人認爲“全國統一試卷”有助高考公平，30.4%的人認爲“全國統一錄取分數線”能促進高考公平。
改革須謹慎
最近10餘年來，高考進行了一系列改革，如考試標準化、考試時間從7月改到6月、考試科目改革、增加春季高考、試點高校自主招生、網上公開錄取等。
調查顯示，在這些改革中，最獲公衆肯定的是“網上公開錄取”和“考試時間從7月改到6月”，分別有71.7%和63.2%的人認爲這兩項改革比較成功，比例遠高於其他改革措施。
調查中，79.2%的教師認爲高考改革應慎重，不應過於頻繁。尤其在江蘇，這一比例達到了85.5%，爲六省中最高。
|
