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“使無業者有業，使有業者樂業，這就是一名職業學校教師的神聖職責。”易貴平，這位剛剛而立之年就已榮獲“全國模範教師”“全國技術能手”等多項稱號的年輕人，用十載耕耘成就了上千名學生的理想與希望。
如今，已成爲名師的他依然堅守在屬於自己的三尺講臺上，傳道授業，無私奉獻。
選擇
易貴平始終將教書育人作爲自己一生的追求。1997年，剛剛大學畢業的他拒絕了多個單位的聘請，選擇到當時並不景氣的天津工程師範學院附屬技校任教。談起當老師的原因，易貴平說：“在我的每個學習階段，老師都以知識、技術和人格魅力教育和感染了我。如今，我要接過這個接力棒，把它傳承下去。”
剛參加工作的易貴平，日子過得清貧又辛苦。爲了招徠生源，他帶着結識不久的女朋友，走街串巷，分發宣傳單；爲了照顧背井離鄉的學生，他索性與他們吃住在一起。辛勤的工作，微薄的收入，很多人都笑他傻，而易貴平卻感到其樂無窮。
職業教育與普通教育最大的區別是，職業教育不僅要教授理論知識，還要注重實際操練。爲了能讓學生更好地將理論與實踐相結合，易貴平將講臺搬到了操作基地，創造了“教、學、練一體化不斷層”的教學方法。
“上課的時候，易老師一邊在上面講，我們就一邊在下面練，這樣原本抽象的知識，就一下子變得直觀起來。”電氣專業05級1班學生王文慧說。
新材料、新設備日新月異，但學校辦學經費有限，爲了節約資金，易貴平自制了很多教具。爲了增強教學效果，他在教學環節中設計了各種遊戲，以便讓學生掌握一些知識難點。電氣專業05級1班學生周武臣回憶說：“記得有一次，易老師講可編程序控制器，爲了讓大家理解16位移位指令，易老師安排我們做了擊鼓傳花的遊戲。一堂課下來，我們既掌握了數據移動的幾個難點，又體會到了遊戲帶來的輕鬆與快樂。”
堅守
易貴平的教學方法和經驗在全校推廣，然而他卻並沒有滿足於現狀。“科學技術每天都在創新，要想讓學生掌握新知識新技術，老師就必須不斷加強自我學習。”易貴平說。不管工作有多忙多累，他總是要擠出時間讀書、查資料、做實驗，經常一忙就忙到凌晨。
易貴平有個可愛的女兒，今年還不到三歲。刻苦鑽研的他常常是早上出門時女兒還沒醒，晚上回家時女兒已經睡着了。易貴平滿臉歉意地對記者說：“有時候女兒想我了，問我什麼時候回來，她媽媽就只好騙她說爸爸出差了。”
踏實的作風，鑽研的精神，爲他贏得了榮譽：全國模範教師、全國技術能手、天津市新長征突擊手、天津市科技成果獎……2004年，易貴平帶領天津市代表隊參加全國技工學校技能競賽，包攬了教師組前三名，而他本人也取得了第一名的好成績。
出了名的易貴平引起很多知名企業的關注，他們紛紛拋出橄欖枝，重金聘請他去做科研開發工作，然而卻都被他拒絕了。“職業教育大有可爲。我熱愛教學，我的職業就在這三尺講臺上。”易貴平淡淡地說。
執著
易貴平出生在湖北的一個小城鎮，矮矮的個子，略胖的身材，憨厚的笑容，還有一成不變的藍色工裝，使他渾身上下都透着股樸實勁兒，讓人很難與“全國模範教師”等頭銜聯繫起來。“易老師平時很節儉，有一次去北京領獎，學校勸了他半天，他才同意給自己置辦了一身西裝，一共花了三百元，他卻直說貴。”天津工程師範學院附屬技校黨總支書記陳平說。
然而，節儉的易貴平在對待學生時卻從沒有吝嗇過。2005年，爲了讓學有餘力的學生了解掌握更多技能，易貴平創辦了電工電子協會，但是這樣一個學生組織卻遇到了經費的難題。爲了保證充足的試驗元器件，易貴平總是自掏腰包，兩年來，沒跟學校要過一分錢。
立人先立德，育人先正己。易貴平無私奉獻的精神教育和感染着身邊的每一個人。周武臣對記者說：“佩服易老師對工作的熱愛和執著，以後我也要像易老師那樣，踏實做人，認真做事。”
“敬業、創業、樂業，是一個人職業生涯的最高境界，我要以我的切身行動，讓即將投身工作崗位的學生們明白，對於自己的職業，只有投入其中，樂在其中，纔能有所成就。”易貴平說。
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