|
分不清楚收件人和寄件人，郵政編碼填反；有的甚至還不知道自己家裏的準確通信地址……記者瞭解到，在成都各大高校大學新生開學時，不少高校教師組織學生給家裏寫“家書”，卻遇到“大學生寫不來信”的尷尬。專家提醒，在電話、網絡日益發達的當今，書信交流同樣是人與人之間溝通的基本能力，不可偏廢。
黃老師今年擔任西南民族大學某學院大一輔導員，要管理70多個學生。日前，黃老師要求該學院新入學的大學生給家裏寫“一封家書”，彙報自己在大學的最初感受。爲防止學生偷懶，黃老師要求學生在教室裏集體寫家書，還專門安排了學生幹部買來信封，學生寫好了信後由班幹部收集起來，集體交寄。
談起寫信那節課的情況，黃老師哭笑不得：有七八個同學居然不知道郵政編碼，他們不停地問：“郵政編碼是什麼，填在哪裏呢？”有四五個同學把寄件人和收件人的地址、郵編寫反了。更搞笑的是，其中一個女生在收件人郵編一欄填的是自己家的電話座機號碼，還問同學“怎麼框框少兩個呢”。爲了讓學生順利完成“家書”，黃老師不得不現場授課。黃老師在接受記者採訪時說：“學生信件的內容涉及隱私，我沒有看。但是我能夠肯定，在信件的稱謂、正文、結語、署名、日期五部分上，位置不對或者不全的，估計有三到五成。”
據記者瞭解，類似這樣的尷尬事，在四川的其他高校都發生過。
據悉，在大學、高中甚至初中學生中，比起寫信，他們還是更傾向於短信聯繫、網上聊天。“你加我的QQ(MSN)”“有事給我發短信”“我們上網聊”等已經成爲了他們的時髦語，這就造成了不少學生不會寫信的尷尬局面。
針對大、中學生寫不來信，冷落書信的現象，四川省著名的教育專家、四川師範大學遊永恆教授指出，書信交流是人和人交流的基本能力，不能偏廢，也無法替代。遊教授認爲，一個人親筆寫出來的信件，帶有其本人的筆跡、個性、思想、情感，這些是無法從冷冰冰的“宋體字”中表現出來的。
|
