|
點擊觀看視頻新聞
主持人：各位北方網的網友大家好，歡迎您繼續關注北方網和網易聯合舉辦的2008全國“兩會”嘉賓在線訪談節目。今天我們請來的嘉賓是致公黨中央副主席、天津市主委，天津市政協副主席，天津科技大學校長曹小紅，歡迎您！
曹小紅：謝謝。
主持人：曹委員，我聽說您在參加討論時，和胡錦濤總書記進行了一個簡短的交流？
曹小紅：今天上午，總書記出席了致公黨和僑聯界別的討論。我不僅受到了總書記的親切接見，而且作了小組發言。在和總書記近兩個多小時的交流中，我感覺到總書記是人民的好書記，他所想的都是關係到我們國家未來發展，影響着社會穩定的大問題。比如致公黨和僑聯在今後的發展中如何凝結僑心僑力等。我作爲致公黨中央副主席，要在今後的工作中努力把數千萬僑胞聯繫起來，發揮他們的力量，爲國家發展做出更多的貢獻。特別是在天津濱海新區的發展上，我希望可以充分利用一切資源，爲完成總書記在到天津考察時提出的“兩個走在前列，一個排頭兵”的要求，從方方面面創造條件。
相關新聞：胡錦濤與"老僑"親切對話 僑界政協委員感溫暖
讓教師成爲大師，是高校建設中刻不容緩要解決的問題
主持人：今年您提交了幾個提案？具體內容是什麼呢？
曹小紅：我是一名大學校長，更重要的我是老師，所以兩個提案都跟教育有關。我的第一個提案是圍繞如何提高大學教師的道德素質和業務水平。從“九五”到“十五”期間，國家對教育的投入逐年加大，無論小學、中學還是大學，在硬件建設上都發生了翻天覆地的變化。現如今，很多學校有了漂亮的教學大樓，但光有大樓是不行的，我們還要有大師，但目前的教師隊伍中出現了一些問題。我們的教師除了要不斷提高專業知識水平外，更重要的，要提高教師的思想道德素質，因爲這直接影響着學生的成長。相比較之下，教師這個工作比較清苦，他們能不能靜下心來做研究，能不能言傳身教是困擾着很多大學管理者的問題。因此加強師德建設，讓教師從靈魂深處熱愛自己的工作，對我們的學生、我們的民族、我們的國家有着極爲重要的意義。
曹小紅：師德建設關係到中國教育發展的興衰。師德建設不是單說大學教師的師德才重要，而是要放在全國教育體系當中，讓每一位從事教師職業的人知道，他的一言一行影響着學生未來的發展。
曹小紅：現在大學的評估體系多是指硬件建設，如圖書館有多少本書、有多少名教授、每學期教授上課多少學時等。同時，也有一些對學生社團活動的評價標準，但是對於老師素質的評價標準，不包含在對大學的評估中。我建議把評價老師道德情操的指標加進來，儘管思想道德素質的評判很難量化，但我們仍然要去做，因爲這影響着中國教育的發展。
改變大學生思想道德素質教育的方式，應突出以人爲本
曹小紅：第二個提案是關於素質教育。通過多年的教學，尤其是我在國外10年後再觀察我們的教育方式，發現我國教育方式突出的一個問題就是思想道德教育不能以人爲本。我建議大學生思想道德教育要突出以人爲本，突出思想道德教育的有效性。我們不應該再用過去急風暴雨、一言堂式的教育方式，因爲用這些方式教育學生收到的效果微乎其微。我們要抓住學生的心理，利用他們感興趣的問題和他們進行溝通。比如，我曾經嘗試着讓學生輔導員通過博客、QQ跟學生進行溝通。現在如果我們還用開班會的方式和學生交流，他們是聽不進去的。心靈的溝通，要用學生願意接受的方式來進行。
曹小紅：在溝通方式上，第一，教師和學生要坐相同的板凳，實現平視。我們中國傳統的教育模式是師道尊嚴、我說你聽。過去，我上大學的時候，老師說不讓搞對象，我們就非常老實，會剋制，所以老師感覺他們說的話學生還能聽得進去。如果現在也是這樣，有漂亮的女生教師不讓男生多看兩眼，有心儀的男生教師也不讓女生去溝通，這就不行了。教師要學會尊重學生，並且要了解當前這個時代、這個時期的年輕人在想什麼。
曹小紅：第二，互坐對方的板凳，實現換位思考。作爲一名教師，你一定要想，如果你是學生的話，你會怎樣？比如學校安排一些課程、社團活動，要考慮到學生需要什麼。
曹小紅：第三，教師要和學生進行坦誠的思想溝通，與他們交心。現在雖然物質極大豐富，但學生們的內心反而更茫然、空虛。他們迫切地需要一個可以交流的對象。儘管同學之間是一種交流，但他們多是在同一個年齡層次，很多事情沒有親身經歷，而教師則可以通過一些親身經歷來和學生交流，這樣往往會產生同齡人不能起到的效果。我帶的研究生和博士生加在一起有十幾個人，我會很認真地觀察他們，包括他們交朋友是否順利都能看出來。比如，今天心情好的話，他進實驗室臉上都帶着陽光燦爛的笑容；如果和朋友鬧了彆扭，那麼做實驗都打不起精神。還有就是找工作，如果遇到一些挫折，他們的心裏波動會很大。但如果教師多問一句、多關心他們一下，哪怕是一個眼神，或許就能幫助他們邁過這個坎兒，但也可能因爲你少說了一句，會給他們帶來一生的遺憾。這樣的例子比比皆是。我希望教師們做到坦誠、敞開心扉、知無不言、細心思考，謹慎地對待學生，找準他們的問題所在，真正做到對症下藥。
曹小紅：第四，堅持求同存異，實現共存。比如上網，不能說學生不許上網，因爲網絡已成爲學生們最主要的交流平臺，教師可以要求學生們上課不能接聽手機，但你不能不許他們把手機帶到教室。如今很多問題不能因爲教師看不慣，就強行取消或者立規矩來解決師生矛盾，因爲在不同的位置上肯定會有不同的選擇，所以師生間一定要互促，互學。
曹小紅：第五，突出學生學習的自由，不是放縱他們不去學習，而是讓學生從學習中找到快樂。現在有人說，學習是從幼兒園開始，然後沒完沒了地上各種輔導班，好不容易上了大學，還要擔心考不過英語四級，拿不到學位怎麼辦。因此，學生一提到學習就只感到一個字--“苦”。要讓學生感受到學習的愉悅，需要教學方式和教學思想的改變，它對我國教育來說非常重要。
英語四、六級考試不是弊端，而是方式不對
主持人：作爲老師，您肯定會發現這樣一種現象，快考試時，很多學生不是在溫習自己的專業考試課程，而是在看英語。說到這個問題，每一個上過大學的人都會感同身受，過不了四級就拿不到學士學位或者畢業證書。很多學生認爲應該取消四、六級考試，科大是不是也對學生有英語方面的要求？
曹小紅：英語的學習不能千篇一律，像我們學校的博士，如果能拿出很好的Paper（論文），就可以不用考英語六級證書，但他的Paper必須是用英文發表的，並且被索引。我覺得最重要的是，學生要能運用英語做他的研究調查，而不是看他四、六級分數如何。作爲一名老師，我也學過英語，後來我又去日本學習日語。我的體會是，學語言應按照語言規律去學，就是每天都要接觸，才能強迫自己用這種語言去思考。像我去日本之前，基本沒有日語能力，但現在我能用日語流利地對話。我想成功的原因在於氛圍，逼着你必須學。但我們現在教英語的方法往往不是這樣，學生只會默單詞，背課文，填介詞、助詞等，所以我覺得最關鍵的不是四、六級英語考試的問題，而是怎麼能夠從小學、初中到高中、大學的英語教授過程中，按照語言發展規律去教，去營造一種氛圍，而不是爲了考試而學習。我剛到日本時，什麼都聽不懂，看不懂，覺得自己怎麼學也不明白。後來，我發現只有把學語言當成發自內心的快樂追求，逐步感受到語言帶給自己感情上的喜悅，纔會真正知道這門語言自己有沒有學到家。
主持人：對，不要爲了學士學位和畢業證書強迫自己去學英語，而是爲了學以致用，你真的喜愛它，會用到它，纔是最重要的。
曹小紅：目前，一些已經在冷靜、理智地思考這些問題的校長們，在探討這些問題時發現，只有在學校的教學管理過程中不斷改進，才能實現教學水平本質的變化。比如天津科技大學是一所培養高級應用技術研究人員的工科大學，學生畢業後應該有很強的工程能力，但我們現在的教育往往以書本爲主，忽略了學生的動手能力。如今，我們已在加大學生實驗的數量，但不管怎麼樣，學生的能力與現實要求還是有一定差距的，所以我們準備推出一些新的教學模式，如：大學最後一年全做畢業論文，讓學生全部走進實驗室，或者進入企業實習以增強他們的實踐能力。
 |
| 曹小紅委員做客北京演播室時正值三八婦女節，北方網代表全體網友向女委員送上節日的祝福 |
爲濱海新區提供智力支持，適當增減相關專業
主持人：曹校長，天津科技大學在“融入經濟、服務濱海”的過程中，做了哪些工作呢？
曹小紅：這個話題是我最想說，也是最願意說的。在市委、市政府的正確領導下，通過全市人民的努力，天津濱海新區不僅被納入了國家發展戰略，而且在今年的政府工作報告中被提及。這是每一個天津百姓的期待，我們爲之而振奮。但更關鍵的是作爲一個天津人，特別是在天津從事高等教育的老師和管理教育的普通一員，在這個過程當中，更要爲天津濱海新區的發展做出我們的貢獻。
曹小紅：當然，教育是一個長線的工程，不像企業，有了廠房、訂單馬上就可以產生效益。天津科技大學是一個輕工業院校，以工科見長，我們學校除了建築和醫學以外，文、理、工、法都涉及。一些學科是緊緊貼着濱海新區的發展來建設的，比如生物類、海洋類，相關機電類等學科。我們的目的是爲濱海新區提供更多高素質的、具有實踐能力的高技能應用型人才。濱海新區給了學校一系列的優惠政策，使我們感覺到如果不爲新區做些事情，我們愧對天津父老鄉親，也愧對濱海新區對我們的期望。作爲大學的管理者，我們應該盡心盡責地把學校辦好，把學生培養好，使畢業生能真正爲濱海新區的發展做出貢獻。
大學不能像國企，教師也要有危機感
主持人：這樣才能真正做到“融入經濟、服務濱海”。知道您要來北方網作客，很多網友留言說，現如今我們能夠感受到，我們國家已經成爲一個高等教育的大國，但要成爲一個高等教育強國還有很多工作要做，實現高等教育質的提升，是建設高等教育強國的第一步。我們應該從哪些方面提高呢？
曹小紅：從天津科技大學的發展進程就可以看出， 2000年在校生是6000人，現在本科生將近17000多人，碩士生、博士生有1000多人。從學生數量可以看出，我國高等教育的受益面在擴大，但對於高等教育來說，我們現在面臨的不是學生數量的增加，而是教育水平質的飛躍。比如現在的IT專業，每所學校都有，教學大綱、課本都一樣，教出來的學生好象一個模子刻出來的，所以我們要思考怎麼去調整專業，不能千人一面地辦下去。此外，一個大學要提高教學質量，還要不斷健全人事制度。現在的大學好象一個大國企，老師進來後不會擔心有被開除的可能。我們的人事制度要在怎麼提高教師工作效率，怎麼提高教學質量上下功夫，來考覈教師。
曹小紅：天津科技大學從2006年開始實行全員聘任制，對全校的1600名在職人員，進行全員競聘。這樣做的目的不是讓哪個老師離開學校，而是讓他在學校裏最大限度地發揮作用，激勵他把工作做好。當然從另一方面講，作爲校長，還應該想着給教師改善待遇，改善教學環境。未來，我們要不斷完善我們的教學管理和人事制度，使學校的辦學水平有質的飛躍。
主持人：不知道各位網友是否體會到，在我和曹校長交流過程中明顯感受到一種師者的智慧，但由於時間有限，今天的訪談到此結束。我們希望您的教育事業常青，歡迎您常來北方網做客。
曹小紅：謝謝各位網友的關注!
曹小紅同志簡歷 |
