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李女士給記者展示了一張紙條,上面畫著三行由各種圖案組成的『語句』,圖案中有小人、電視機、汽車等,但大部分圖案都不知道是什麼東西。直到李女士的侄子放學回來,謎底纔被揭開。『第一句話是告訴大家,老師不讓玩的砸卡已經集中放到一名同學手裡了,放學後統一到校門口領取;第二句話是說,放學後我要去踢足球,你幫我寫作業;第三句話的意思是,我父母不給我考卷簽字,讓同學幫忙簽一下。』李女士的侄子稱,這種紙條即使被老師和家長看到也不會『泄密』,就算是同班同學,如果不是和他們屬於一個朋友圈,照樣看不懂。
對於『密碼紙條』,南開大學社會工作與社會政策系教授陳鍾林介紹,這是孩子渴望獨立自主的體現,只不過他們選擇了一種特殊的方式。陳教授同時表示,孩子發明的這種『密碼紙條』只在自己的朋友圈中流傳,這說明孩子的社交經驗越來越成熟。
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