|
||||
一個值得注意的現象:往往越是『文革』前的重點學校,學生中報名下鄉就越踴躍。
原因之一,重點校學生總體素質高,而且生源以乾部子弟和知識分子子弟居多。這些子弟,學習成績多屬上乘。乾部子弟的特點在於,早熟的參政意識、敢想敢為的勇氣和較強的活動能力。由於學校、社會給予他們以特殊的信任和器重,因而使他們形成了強烈的接班人意識和政治上的優越感。他們認為,要成為合格的『接班人』,必須走與工農相結合的道路,並為此做好吃苦的思想准備。至於知識分子子弟,由於60年代初在學校中大力貫徹『階級路線』的結果,他們身上的孤傲習氣早已澌滅殆盡。『文革』前,他們的出路主要在於昇學,加之家庭環境的濡染,大多勤奮好學。盡管在政治上時有壓抑之感,但在學校政治教育的灌輸陶冶下,也不乏革命熱情。他們處世較多書生氣,考慮問題遠不如深知柴米油鹽之艱辛的工農子弟實際,所以面臨上山下鄉的選擇,往往不瞻前顧後。
原因之二,重點校報名下鄉的學生較多,是這類學校高效率政治教育結出的一個碩果。以北師大一附中為例:60年代初校方即認定,學校裡走『白專道路』的學生多,必須大抓思想政治教育。隨即在學生中廣泛開展多種形式的『思想革命化』活動,反復宣揚侯雋、邢燕子等人事跡,積極提倡『一顆紅心,兩種准備』,大力培養『又紅又專』的樣板。『功夫不負苦心人』,當上山下鄉運動呼之欲出之際,該校的『舊黨總支的紅人』、班級學生乾部、學生中的『紅專』典型、與剝削階級家庭劃清界限的榜樣等等,多數加入到上山下鄉自願者的行列,足見政治思想教育卓有成效。北師大一附中的情況,在當時的重點學校中應是有代表性的。
紅衛兵們對上山下鄉表現出的狂熱和執著與『文革』前的老知青們形成截然不同對照。60年代初學校中宣傳的是『一顆紅心,兩種准備』,在昇學和下鄉兩種准備中,昇學是第一位的,下鄉是第二位的。國家明確規定,上山下鄉的基本對象是那些高考落榜、在城市中又無法就業的青年。這些青年只好以城市昇學就業競爭失敗者的身份走向農村,不可避免地帶有羞辱的標記,自然也就很難躊躇滿志,振作起精神。『文革』爆發,一時賦予上山下鄉運動以嶄新的面貌。它被看作是繼紅衛兵運動之後一場轟轟烈烈的革命運動,被說成是革命青年走與工農相結合道路的最激進形式。由於昇學、就業之路基本被堵死,主動要求上山下鄉的學生們不僅不會萌生老知青那種難堪的被淘汰感,反而會以時代弄潮兒資格睥睨一切。當『文革』前的城市青年高呼著『大有作為』口號走向農村時,很多人是言不由衷的。但『文革』中的這批弄潮兒每當誦讀到毛澤東的那段著名語錄:『我們這一代青年,將親手把我們「一窮二白」的祖國建設成為偉大的社會主義強國,將親自參加埋葬帝國主義的戰斗,任重而道遠。有志氣有抱負的中國青年,一定要為完成我們偉大歷史使命而奮斗終生』時,卻無不熱血沸騰,壯懷激烈,他們在下鄉時以搏擊長空的雄鷹自比,以劃破暴風驟雨的海燕自勵。他們天真地以為,在長江後浪推前浪的革命洪流中,自己勇敢地站到了最前列。
(摘自《中國知青史》,中國社會科學出版社1998年1月版,ISBN-7-5004-2188-5)
請您文明上網、理性發言並遵守相關規定,在註冊後發表評論。網友評論 1 條,查看全部 | ||||
支持