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光華小學針對小學高年級學生發育狀況,為5年級以上學生專門設計了一套『青春期男孩(女孩)心理健康團體輔導』活動,要求家長們與孩子一起上課,正確了解孩子們青春期生理、心理變化。上周末,該課程在該校進行了一次預演,以後將定期舉行。該校校長饒倩認為,由此而涉及到的『性』問題完全沒有必要回避,大大方方地向孩子們講解他們能明白的『性』問題,更有利於他們順利度過青春期。
孩子投訴媽媽給她枕邊放『黃書』
光華小學饒倩校長講了一個她前不久遇到的典型案例:一個孩子有一天來上學,有些抱怨地告訴班主任說,自己的媽媽拿了本『黃色』書籍放在她的枕頭邊。原來,那個女生主動向她媽媽問起了自己生理變化的一些問題,不知如何開口的母親去書店買了本有關生理健康常識的書,悄悄放在孩子枕頭邊,希望孩子『自學』,結果被孩子當成『黃色書籍』向老師投訴。
校長饒倩告訴記者,現在孩子生理發育呈現提前趨勢,部分5年級學生就已經進入青春發育早期,隨著生理發育變化,學生們的心理變化也較為明顯,比如『逆反』等,甚至與家長、老師出現溝通障礙。她認為,學校對孩子進行青春期心理健康教育責無旁貸。
記者調查多數家長不會教孩子
那麼平時家長是怎樣對孩子進行『性教育』的呢?記者在該校進行的『青春期男孩(女孩)心理健康團體輔導』活動預演課堂中進行了一個小范圍的隨機采訪,幾乎沒有一個家長與孩子面對面地認真談過『性』的相關問題。對於女孩的初潮,接受調查的16個家長中,只有5個指導過孩子怎樣使用衛生用品,沒有一人介紹過由此引起的生理、心理變化,甚至還有3名家長給予了錯誤指導。男生得到生理變化指導的更是少得可憐。
課堂預演孩子很大方家長卻害羞
光華小學對小學生進行『青春期男孩(女孩)心理健康團體輔導』,是分男生、女生分別進行的,並要求男生和爸爸一起來上課,女生和媽媽一道來聽講。
上周末,該校為女孩子們和她們的媽媽進行了一場預演。在課堂上,光華小學心理健康老師薛宇宏利用多媒體教學手段,大大方方地向這些10歲左右,有的已經開始發育的女孩子講起了青春期的生理變化,努力讓女孩們了解自己的生理特點,明白青春期的生理變化都是成長過程中的正常現象。孩子們也非常大方,有的站起來光明磊落地說自己『喜歡和男生在一起』,也有的真摯地剖析自己『有時會脾氣暴躁』。一些孩子還在課堂上抱怨家長:『老是給我們講長大了以後的事!』
與孩子們的落落大方相比,媽媽們則顯得有些被動。薛老師想請一個家長現身說法,三番五次也沒有一個家長願意。據悉,盡管大多數媽媽都到了學校,但她們進入教室後幾乎都搶先『佔據』最後面或者角落裡的座位,似乎一開始就做好了『逃避』的准備。不過媽媽們也表示,平時工作很忙,沒有關心到孩子的生理、心理變化,既然現在老師提供了這個機會,就應該積極面對。『平時也不太好說,課堂上講要好開口些!』
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