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《中國青年報》2月9日報道了哈爾濱市寒假補課的一些情況,每一個教育者對此都應反思。事實上每年的寒暑假前夕,各地教育局都會專門發一禁止教師給學生有償補課的文件,雖然年年禁止,但是年年都有學校組織學生進行收費補課。像筆者帶初三畢業班,春節前是補課到小年,節後初八正式上課,可謂是很累。為何中學補課屢禁不絕?根源究竟在哪裡?
大多數學校利用寒假組織學生補課,尤其是組織優秀學生補課,完全是應試教育體制下,昇學制度和壓力的結果。學校在社會和教育主管部門的評價、學校生源的數量和質量、政府對學校的財政撥款、學校教師的福利和獎金,最重要的指標是學校在昇學考試中的成績。昇學人數多的和昇學率高的學校在社會上評價就高,生源質量和數量就有保障,從政府手中得到的財政撥款也比較多,教師的獎金也比較多,可以說昇學指標與每一個學校領導、學校教師的利益息息相關。
為此,為了保證學校的昇學人數和昇學率,學校和教師就想方設法地挖空學生潛力,盡最大努力擠時間組織學生補課,希望將所有知識灌輸給學生。而家長希望自己的子女能夠在昇學考試中考上重點高中、重點大學,也極希望學校組織學生補課,甚至有的家長送禮找老師利用假期給自己的孩子補課,不少家長認為學校和教師不利用假期給畢業班學生補課是不負責的表現。
對於教師利用假期給學生進行有償補課,時評人不必一味批評教師,假如你的子女上初三或高三,其所在學校不補課,你真的不急嗎?要想徹底杜絕教師補課現象,根本是要改變我國現有的應試教育體制和分數決定昇學的制度。(何勇 )
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