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前天,本報『注水』家教的報道引起了讀者關注,大家紛紛提供線索,對包括『注水』家教在內的問題進行了揭露——補課『走穴』風,當剎住!
社會上將教師利用課餘時間補課賺錢稱為『走穴』。據了解,教師們像這樣在校外開闢『地下課堂』經營『外快產業』,在各校早已是公開的秘密。為避免闖校方紅燈,老師們通常都在校外租借場地。
家教老師互拉生源
一些家長向本報反映,在當下形式多樣的『有償家教』中,有一種情況最應引起關注,那就是由於教師做家教都是課下行為,且較為隱秘,所以他們在招攬生源時也利用起教師的便利條件,互相介紹或直接『點將』招生。一位姓馬的家長稱,他的孩子在和平區一所小學讀畢業班,由於語文成績較差,家長和孩子都十分著急。班主任老師得知此情況後,立刻將鄰班的另一位語文老師推薦出來,極力宣傳該老師如何有能力,其辦的家教多麼有成效,並嫻熟地向家長介紹家教的具體時間、地點和收費標准。而該學生家長還發現,這個家教班上還有很多孩子也是通過老師間相互介紹過來的。
課任教師變『家庭教師』
記者在暗訪的過程中發現,有些『家庭教師』竟是課任老師。有讀者反映,和平區南營門街世昌裡居委會有兩大間教室被教師租用來開辦有償家教班。在一樓的這間大教室,近二十個孩子正在聚精會神地聽一位年輕女教師講課。記者在門外與等候接孩子的家長攀談得知,這位年輕的女教師是某重點小學的語文教師,她在這裡辦家教班已經一個寒假了。這位家長稱,這個老師也是其孩子的任課教師,不過來這裡上補習還得交錢,每節課兩小時35元。
此後半小時,記者又從兩個走出該家教班的孩子口中得知,他們也是該老師學校的,這個家教班有十二三個孩子都來自老師所教課的班級。兩個孩子告訴記者,他們是被『點將』點來的,因為老師在開家長會後找家長說他們需要補課,所以他們就來了。
同樣一間教室,不同時間還有來自一所重點小學的英語教師。上這個家教班的孩子有三十多個。一位家長說:『我是聽別的老師介紹來的,沒想到人還挺多,各學校的都有,他們本校的也有。』此外,記者了解到,另有一對在和平區某小學教英語和數學的夫妻教師也長期在此補課辦『大班』,他們甚至還拉來一名語文老師做『組合』。
有償家教分四種形式
市教科院針對本市基礎教育中家教情況現狀進行的一項調查結果顯示,本市基礎教育中有償家教分為四種形式:有償輔導,地點在教師家中,學生由三五人擴展到十餘人;夫妻店性質,夫妻二人在家辦輔導班,一人負責輔導,一人負責收費、服務;多學科教師在社會上租教室聯合辦班,補課學生少則幾十人,多則上百人,明碼標價;突擊性的,小昇初、中考、高考前,家教教師為考生作重點輔導,多為『一對一』。
在采訪中,很多家長都對老師這種以補課來圈錢的行為頗為不滿,一些家長表示,這種大規模的集中補課,與平時上課有什麼區別?可折算下來每堂補課每個孩子平白無故就要多掏幾十元。開辦有償家教,肥了自己的腰包,卻丟了職業道德。
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