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『我們在一起』、『情緒處理』、『相互信任』、『提高注意力』、『目標管理與壓力緩解』、『人際關系處理』、『感受大學』……在災後重建的四川德陽東汽小學裡,小到七八歲、大到十三四歲的學生們,都學習過不同主題的相關課程。
在中國大陸地區中小學中嘗試性開展社會工作的實踐並推進相關研究,首次將國外流行的生命教育等潛能開發類課程引進國內小學教育,這是南開大學在承擔『抗震希望學校社工志願服務』項目中兩項連續的突破。
5•12汶川大地震發生後,依托中國社會工作教育協會、中國青少年發展基金會,南開大學組織專家承擔『抗震希望學校社會工作服務』項目。該項目選取了位於四川廣元、德陽的10所中、小學作為服務對象,有來自南開大學等十幾所高校參與其中。
『通過科學的輔導,孩子們的小臉上又有了久違的笑容,他們恢復了信心,不少孩子還拍著胸脯說長大一定報考南開大學這樣的著名大學。』項目組組長、南開大學周恩來政府管理學院陳鍾林教授介紹『南開團隊』一年來從事的災後支援、服務工作時說。
南開大學在東汽小學開展的相關工作涉及多方面,包括首次將生命教育課等國外流行的潛能開發類課程引入到災區的小學階段教學中;通過學生個體和團體輔導的方式科學疏導學生不良情緒,幫助他們恢復並建立健康積極的心理;以講座、報告和輔導等形式為家長傳輸心理救助和家庭教育知識;此外還運用多種途徑幫助他們建立社會資源、關系的聯結與支持體系。
陳鍾林認為,應當在學校等地方長期開展社會工作志願服務並將其體制化、科學化。『以東汽小學等為起點,這將對我們如何更廣泛為災後學校服務和救助提供借鑒。』她說。
陳鍾林說:『從經驗豐富造詣深厚的教授博導,到年輕熱情的博士生,不僅整個專業的教師齊上陣,而且我們還特地為此聘請了一位專職社工人員。』從2008年暑假前後啟動該項目,截至目前該校共有20餘名專家、教師和博士生先後被派往災區從事該項志願服務。據悉,南開大學已在該地建立了專業實踐和教學實習研究基地。(通訊員平揚)
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