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6月16日,浙江教育考試網對2009年普通高校招生加分的考生進行公示。名單中有4000多名學生,學科競賽加分的有192人,體育加分的1000多人,少數民族加分2000多人,戶籍在景寧畲族自治縣且在當地考試的有500多人等。在這4000多名公示名單中,只有報名序號、學生姓名,無學校名稱,無具體比賽項目。這樣的公示有什麼作用,學生高考後都在家休息,如果看到的話,也不知道這個同學是不是自己這個學校的。(京華時報6月21日)
這是一個讀者發給媒體的郵件,也是浙江省所有考生家長和大衆的共同質疑。加分公示看不明白,這叫我們監督什麼?怎麼去監督呢?這就是浙江考生的家長們和社會關心人士對於浙江省09年普通高校招生政策加分考生名單公示後的一片呼聲。政府工作是接受人民的委託,代表國家向人民提供公共服務的。所以政府的工作應當接受人民的監督。要想人民的監督能夠富有成效,前提是政府工作信息必須公開爲常例。《政府信息公開條例》就是在這樣的理念和共識之下出臺並付諸實施的。
高考加分的政策和結果,都是非常重要的政府信息。且無關國家安全和公民隱私,沒有什麼需要保密。爲了大衆有效監督,必須公開所有信息。而浙江的加分公示,閹割了學生所在學校的名稱,閹割了體育加分的具體比賽項目,實質上就是閹割了公衆監督。高考加分政策是利益性極強的政策,關乎高考考生是否還有機會讀書,是否有機會接受高等教育,是否有機會到教育資源比較雄厚的大學繼續深造,關乎考生未來的走向,關乎孩子一生的前途,關乎一個家庭十幾年來的奮鬥和今後希望的寄託。浙江省政府有關部門豈能等閒視之?
高考加分政策更是關乎社會的公平正義。高考招生制度已經是我們的社會生活所剩不多尚值得信賴的公平公正的綠洲,億萬人民對之寄予極高的期望。然而多年來包括加分在內的高考和招生舞弊已經嚴重破壞了綠洲的健康生態。形形色色的舞弊事件,無不刺痛着渴望公平得以延續的心靈。作爲國家教育的管理部門,有責任有義務維護包括加分操作在內的高考招生制度的公平。只有信息公開在陽光下,完全接受大衆的質詢,才能談論公平,才能談論公正,才能談論正義。浙江省政府有關部門應當無條件公開高考加分考生的全部信息。