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浙江省2009年普通高校招生政策加分考生名單,16日通過浙江教育考試網向社會公示後,考生家長致電媒體稱,表格中只有4000多名考生的報名序號、姓名、加分項目與分值,比2008年簡單了許多。讓人難以監督。
高考就是一碗水,“端平”是一個無限接近的理想值。我們可以理解制度或體制在這碗水上濺起不經意的漣漪,卻無法寬容人爲因素讓這碗水故意傾斜失衡。高考加分本就是個讓人糾結的事情,爭執不斷,如果加加減減之間再喪失了透明度,就等於在嚴苛的高考制度上生生開了一道口子,給權錢等“能量”斡旋公關大開方便之門。這不是想象,已是屢被印證的事實。
基於這樣的擔憂,全國輿論一度熱議過“浙江高考航模加分”事件,進而開始了對各類高考加分政策的普遍性反思與質疑。就在前幾天,教育部新聞發言人續梅還表態說:“高考加分,寧缺毋濫。教育部已經責成有關方面嚴格清理並且規範高考加分的項目、分值以及使用範圍。”遺憾的是,新鮮出爐的2009年浙江高考加分公示單卻離奇“瘦身”了:在這4000多名公示名單中,公示內容過於簡單,甚至無學校名稱,無具體比賽項目。
公示的本意,無非是把加分結果晾在陽光下曬曬,接受羣衆的監督。畢竟,身邊人最清楚獲加分資格者幾斤幾兩,究竟是李逵還是李鬼。現在倒好,這結果雖然算“公示”了,卻抽去關鍵信息,等於蒙上一層蓋頭,讓你想監督也不知道人家是哪兒的,畢竟同名者甚多。這樣的公示,給監督行爲設立了一道玻璃天花板,看似公開透明,實則讓人無從下手實施監督。
這份“刪繁就簡”的公示單,恐怕不能規避兩個疑問:一是公示的操作性意義,不妨請發佈公示名單的職能部門來談談如何就此監督舉報;二是公示的真心,據說,19日下午,記者再次登錄浙江教育考試網發現,有關2008年高考體育項目加分的公示信息已經被刪除,此般欲蓋彌彰之舉,無非是怕公衆拿2008年詳細的公示信息與當下比對。進而更可以肯定,今年浙江高考加分公示單的“瘦身”之舉似乎含有一種明顯的故意,耐人尋味。
公示就是公開示衆,滿足羣衆的知情權與監督權。遺憾的是,眼下關乎公平正義的公示經常出現三種怪現象:一是語焉不詳,“省略”關鍵信息,不是無從判斷就是無從反映情況;二是公示出來的日期往往幾近結束日期;三是公示的場所比較隱蔽,不會選擇電梯間或大堂,網絡公示也不會選擇在主頁醒目位置,往往是在哪個犄角旮旯,甚至和小廣告廝混在一起。
作爲民主載體,公示承載着公民權利、社會公平、制度正義。某種意義上說,公示越簡單、越曖昧,相關領域則距離公平與正義越遙遠。對公職部門來說,公示是責任,是義務,糊弄羣衆的公示,也當依法問責。