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69.無聲世界的大學課堂
天津理工大學一間普通的課堂,服裝設計的專業課在進行着。近兩個小時的課時內,教室裏始終靜悄悄的。
這是中國第一所、世界上第四所聾人高等工科特殊教育學院。迄今已度過了11個春秋,培養出了400多名合格畢業生,分佈在全國各地的諸多行業,如網絡、服裝設計等等。
聾人工學院現有計算機科學與技術、藝術設計(服裝設計方向)2個本科專業和1個服裝設計與工藝高職專業。目前有來自全國20多個省、市、自治區的200多名聾人大學生在校學習。
學院根據聾人學生的認知結構和思維方式,在平等、參與、共享的基礎上制定了“在知識、能力、素質三方面協調發展,具有自尊、自信、自強、自立精神,並能同健全人一樣參與社會競爭的應用型高級專門人才”的育人目標。
他們打破了中國傳統的封閉式特殊教育辦學模式,強調“融入式”環境設計,將聾生與全校萬餘聽力正常學生的生活及課外活動安排在一起,僅在教學中採用適宜聽力障礙的特殊手段單獨授課。這種模式使他們在感情上、思想上融入主流羣體。
根據聾人大學生的心理特點,學校形成了一套比較規範、系統的辦學機制,即聾生與健全生一樣對待,採用學分制學籍管理;學有餘力的聾人學生同樣可參加第二學歷學習,獲取二學歷;英語成績要求達到學校規定的標準;與全校學生一起參與獎學金的評選。
目前,在2004級和2005級計算機專業學生中,有5人在修讀管理專業的第二學位,不少學生有繼續修讀碩士學位的意願。2004級已有同學報名參加了學校組織的數學考研輔導班。2006年有一名學生通過了英語四級考試。
該院與美國國家聾人工學院(NTID)、日本筑波技術大學(TCT)等國際著名的特殊教育學院建立了良好的校際關係,並在日本世川財團的資助下,與上述院校共同發起成立了國際聾人高等教育網絡組織(PENINTERNATIONAL項目)。
在PEN項目支持下,聾人專用的多媒體教室及遠程會議系統已相繼建成並投入使用。該院還先後派遣20多名教師赴美國國家聾人工學院、日本筑波技術大學等高校開展項目合作及培訓與交流,並多次接待了日、美聾人師生的訪問交流,實現了教育教學與國際接軌。
綜合素質培養爲聾生的全面發展搭建了平臺。在完成學業的同時,聾生還多次在舞蹈、體育項目和美術大賽中獲得國際國內獎項:第五屆全國殘疾人文藝比賽,該院的舞蹈《柳》獲得三等獎;第六屆全國殘疾人文藝比賽,舞蹈《年年樂》獲得一等獎。