|
||||
『今天老師給我們朗誦了一首詩《面朝大海,春暖花開》,我也想在春天到海邊玩,但老師說今年還是不去春游。上小學以後,我從沒和同學去春游,真想和大家一起到外面玩。』昨天,10歲小學生小磊(化名)在自己的『微博』上這樣寫道。
在明媚的春光中,唱著歌、拉著手,和同學們一起外出踏青,幾乎是每個人最美好的童年記憶。但對如今的小學生來說,卻成了一種奢望。記者在天津多所中小學采訪時發現,由於擔心出現安全等問題,很多學校已經取消春游多年。
『沒有春游,對於孩子來說,就等於沒有春天。』中國青少年研究中心副主任孫雲曉表示,『春天,孩子特別盼望和小伙伴到大自然中去奔跑、去呼喊,但我們卻以種種理由剝奪了孩子的春游。』
現狀:春光雖好,少了孩子笑聲
草長鶯飛四月天,水上公園裡已初現片片新綠,正是孩子們春游的好季節。但如今,卻很難見到嘰嘰喳喳嬉戲玩耍的中小學生了。『以前這個時候,不僅周邊的幾所小學,很多學校都會包車帶學生來春游。』在水上公園裡工作十餘年的清潔工張阿姨回憶說,那時背著大包小包食品、一路吵鬧喧嘩的孩子們是公園裡最美的風景。
『記得大概七八年前的春天,一天就有5所以上的學校組織學生春游,那些孩子們在草地上嬉戲、聚餐,玩兒得可高興了!』張阿姨笑著回憶道,那些年,每到春天園子裡的孩子一多,清潔工的活兒就比平日增加了好幾倍,但看著孩子們的高興勁兒,自己乾活兒也不覺得太累,『可近幾年,來這兒春游的孩子們越來越少了。』
調查:誰攔住孩子春游的腳步?
學生心聲——
4年了,『春游夢』還是夢
身為班長的小磊今年上四年級了,在他的記憶中,每到春天,同學中總會傳出要去春游的『小道消息』,但他們的『春游夢』沒有一次成真。
『上星期表弟的學校就組織春游了,他說和同學們在一起可好玩了,我好想和同學們出去春游。』小磊在采訪中抱怨道,『我都四年級了,不是小孩了,不知道老師還有什麼不放心的,不知道小學畢業前還有沒有機會和全班同學一起春游一次。』
一春游就去水上,能換換嗎
『每次春游都去水上公園,煩死了!』比小磊幸運點兒,今年11歲的小學生小玲所在的學校,這幾年都組織孩子們春游,但她和同學們卻大呼『沒意思』。原來,小玲的學校每年春游都去水上公園,『老師讓我們回來寫春游感想,可每次都去一個地方,近看、遠看,每次看的都一樣,我都不知道寫多少遍了,都不知道寫什麼了!』
即使這樣,小玲告訴記者,她和同學們還是特別珍惜這個和大自然親密接觸的機會,就是希望學校能換一下游玩地點和形式。『我想去爬山,還能鍛煉身體、磨煉我們的意志力。』小玲興奮地說,『或者能到塘沽外灘看看大海也不錯,我還特別想體會一下農村的生活,去「農家樂」看看多有意思呀。』
家長態度——
保障安全,多組織集體活動
『我們家長很希望學校組織春游,孩子們參加這類有組織的集體活動,既能增強他們的團隊意識,又讓孩子享受到真正的樂趣。』到河北區一所小學接孩子的家長陳先生告訴記者,在保障孩子出行安全的情況下,學校應該組織春游活動,當然這也需要家長與學校的配合。『如果能保障孩子的安全,我們非常希望學校能定期組織學生出去活動。』
在采訪了十幾名家長後了解到,幾乎所有家長都對學校組織春游持『贊同』態度。讓孩子開闊眼界、放松緊張的精神、培養團隊意識等,成為家長歡迎春游等集體活動的主要原因。但也有很多家長強調,集體活動必須是在保障學生安全的情況下進行。
學校顧慮——
安全天大事,誰敢越『雷池』
目前,天津教育行政部門並未對中小學生組織集體春游活動表示明確態度,只曾出臺文件要求,中小學組織集體活動必須首先保障安全。
『暫時還沒有安排春游事宜。』昨天,記者諮詢了市內六區的多所小學後,得到的大多數回答都是否定的。在詢問為何停止春游活動時,一位不願透露姓名的老師告訴記者,集體出游並不屬於國家規定課程中的一部分,加上現在獨生子女個性都較強,為了保證學生參加學校活動的安全,學校一般不願意讓學生集體出游。另一名教師則透露,學校曾組織過春游,不僅老師身心疲憊,還有一名男生差點走失,此後學校就再不提『春游』二字了。
時間咋安排,春游費用誰交
『除了學生安全問題,學生集體出游還有一堆麻煩事。』和平區一位青年教師在采訪中表示,學生集體出游需要安排車輛接送孩子,這就牽扯到費用問題。『現在義務教育階段收費全都實行一費制,學校不得另立名目收取各種費用。可春游確實需要費用,讓學生拿,被家長說成亂收費;學校自己拿,也是一筆不小的開支。』出游的時間也不好確定,放到上課時間顯然不利於課程順利進行,放假期間組織集體活動好像又佔用了學生們的休息時間。
專家觀點:別剝奪孩子心中的春天
『春游之所以有魅力,在於它是一個兒童群體的野外體驗活動。』孫雲曉說,兒童長大的過程是一個由自然人變為社會人的社會化過程,『首先,孩子應該在體驗中長大,可現在孩子的不足在於對自然、對社會的直接經驗過少;同時,孩子應該在交往中長大,父母不能代替伙伴的作用。因此,春游這種集體野外活動,對兒童的成長不可替代。』他強調,不讓孩子春游,遠離自然、遠離實踐,對兒童的成長是一個極大的損失。
建議1:建保險機制保障安全
安全問題一直是反對春游者的主要理由。孫雲曉認為,外出春游的確容易發生問題,過去也有很多慘痛的教訓。由於沒有解決問題的機制,發生事故後,學生父母大多會與學校對簿公堂。實際上學校只對學生負有委托監護的責任,但因為在這類事件的處理上存在法律缺失,所以通常情況下會過度追究學校的責任。
『不能因噎廢食!』孫雲曉建議借鑒日本的做法,建立保險機制,由國家給孩子投保。一旦發生事故,家長無需追究學校的責任,而是直接找保險公司解決問題。其次,要做好安全預案。『如春游路線要事先確認安全,交通工具要達到安全標准,餐飲供應商要有合法執照,確保食品安全衛生等,帶隊老師要受過專業訓練,同時向學生傳授自救自護技能。』
建議2:親近自然是合理需求
實際上,被忽視的遠不止春游。孫雲曉指出,一些學校打著安全旗號,拆掉校園內的單杠、雙杠,甚至規定課間不許學生出教室,『這些謹慎甚至極端的做法,把學校變成了牢籠,把孩子變成了籠中鳥。教育的核心本來是培養孩子健康的人格,而現在卻剝奪了孩子親近自然的需求,扭曲了孩子人格的發展。』
孫雲曉認為,目前的學校教學模式,在給兒童豐富知識的同時,也使他們的生活模式化,這種環境阻礙了兒童的個性發展。他說:『實踐活動就是要讓孩子在接觸社會知識的同時與自然保持一種平衡。春游作為課堂教育的延續和補充,是素質教育的一部分,我們不能以任何理由剝奪孩子的快樂。』
請您文明上網、理性發言並遵守相關規定,在註冊後發表評論。 | ||||