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湖北作家謝學軍近日參評一個小學生作文比賽,在他評閱的近400份作文中,絕大多數寫的都是與小學生無關的內容,有婚外戀描寫,還有些過於早熟。謝認為,這是學校作文灌輸式教學產生的流毒。(西安晚報4月26日)
教育家梅貽琦說:學生沒有壞的,壞學生都是教壞的。將『教育決定論』推及『小學生作文中泛成人內容描寫』,則可以說:小學生沒有心靈媚俗的,媚俗都是教壞的。
在作文比賽中,露骨地寫婚外戀,寫早熟文字,確實有『爭奇斗艷』心態作怪。為了擺脫陳腐的作文框架和公式化語言,矯情地『裝成熟』,標新立異,成為學生們的行文邏輯。無可否認,這種炫耀性反叛,跟灌輸式、模板化的作文教學分不開。
但僅將『小學生作文惡俗』的怪現狀,歸咎為作文教學方式不當,有失片面。小學生們『大片淪陷』,其實跟網絡時代信息垃圾的滲透難撇清關系。學者陳超在《傳媒膨脹時代『為何要用詩的形式發言』》文中,就曾指出:『今天,大眾傳媒的高度膨脹已形成了可怕的信息污染。他們不憚於惡俗地搜奇獵怪,以大量無聊的信息充塞著人們的頭腦,使人在信息漩渦裡全速墜落,無暇分辨』。
『環境塑造人』,文化垃圾的泛濫,必然使得孩子的價值觀『白紙』上,涂滿了污穢惡俗的色彩。沒有健康文化屏障,將耳可濡目可染的暴力、色情信息同孩子們隔離開來,孩子們對社會的認知、人生觀的建構,就會自然而然地扭曲變形。而文字成人化,只是他們心靈地基偏斜下的『偽成熟』。
社會是學校的放大版,寓教於細枝末節中。小學生的文思媚俗化,當遭譴責的不止是校園填鴨式教學,還有傳媒營造、社會充溢的信息環境的負面教導。良性的兒童保護機制,亟須建立。
『免收信息污染』也是種權利,對於孩子,尤不可忽視。當陋俗橫流的土壤潔淨些,當『保護兒童』變成社會常識,那麼詩人柔石所言的『孩子,這是人類純潔而天真的花朵』,也就不復奢望了。佘宗明
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