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中國網?濱海高新訊這段時間,四川大學啟動了2010年新增博士生導師、碩士生導師的申報評選工作。看到新的博導申報工作開始了,四川大學外國語學院的陳紅教授(化名)高高興興跑到學院黨辦去領取申報條件材料。不過,新的申報標准卻讓他當頭澆了一盆冷水,『當博導要在A級期刊上發表論文,太難了。』碩導陳紅教授不禁發出了一聲嘆息。
記者昨日從四川大學獲悉,繼大學生本科論文『多樣化』等一系列改革以來,該校繼續在博導、碩導申報評選中實施改革,提高了獲評門檻。
申報博導須在A級期刊上發論文陳紅教授的辦公桌上,放著一份新出爐的《四川大學新增博士生導師學術成果量化指標》,這套指標首次對參評的教授、副教授的科研成果和學術成果進行了相當具體的量化。
以文科為例,量化指標要求,申報博導的教授、副教授近五年的學術成果必須是:以獨著或第一作者身份,在與本學科相關領域的學術刊物上公開發表論文12篇。其中應該包含C級及以上期刊論文6篇,且至少2篇B級及以上期刊論文;或C級以上期刊論文8篇,且至少A級期刊論文1篇,B級期刊論文2篇;或A級期刊論文3篇。此項是參評人必須達到的條件,不能缺少。
指標還要求,申請人須獲省部級人文社會科學一等獎及以上1項(排名前三);或省部級人文社會科學二等獎1項(排名前二),或獲得省部級
及以上人文社會科學三等獎1項(排名第一)。本人獨著或以第一作者身份出版本專業學術著作一部以上(含一部);且本人撰寫專業學術著作部分不少於20萬字。
門檻提高今年申請人數明顯減少『科研要求和學術成果要求都提高了……』陳紅翻出了往年的一份博導申報量化標准。『可以看到,往年申報博導,只要求在核心學術期刊上發表論文12篇,但沒有要求一定要在A級、B級期刊上發表論文的篇數』。
『在A級期刊上發表論文是相當難的,現在卻成了申報的「硬杠杠」!』陳紅教授說,在一個領域裡,最權威的A級期刊全國只有那麼10到20本,全國的高校老師都要在這裡發表論文,中選的機會就很小。這也意味著,如果川大老師不能在A級期刊上發表論文,過不了發表論文的『硬杠杠』,評上博導的機會就會相當渺茫。
據陳紅教授介紹,在學院,往年一般都會有3到4個教授、副教授申報博導。今年申報博導工作啟動以
後,他發現自己好多條件都夠不上,其中在A級期刊上發表論文這一條,他就沒有過關。『好多學院裡今年只有一兩個教授、副教授遞交了申報材料』。
師生熱議新標准能起到激勵的效果大學老師當博導、碩導變難,在四川大學引起了老師和學生們的關注和熱議。『一個學者從博士到教授,最快只需要七八年時間。之後從教授到退休,漫長的幾十年學術生涯,沒有有效的激勵機制,很容易停步不前。因此博導就承擔起了與教授的分層作用。』該校一位不願透露名字的老師分析說,新的標准提高了博導的科研與學術水平要求,能起到激勵機制的效果。
『博士生導師既不是一個行政職務或技術職務(如院長、教授),也不是一種學歷或學位(如博士),只是一個承擔培養博士生的崗位而已。』該校社科處一位人士表示,『博導是教授、副教授的一種榮譽。老師、教授不努力搞科研,就當不了博導。』
同時,也有一些學生表示了擔懮。『這幾年,碩士生、博士生人數呈增長態勢。』四川大學化工學院的張同學說,有統計顯示,近10年來碩士研究生增長了6倍,博士研究生增長了3.5倍。『現在,標准提高了,博導變少了,那是不是意味著現在的博導要帶更多的博士生,博士生質量該如何保證?』
不過一位學歷史的博士生說,高校老師三年帶十個左右博士很普遍,即便新增博導變少了,在崗的博導多帶一兩個博士,老師也能應付。(記者餘媛媛)
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