|
||||
簡要內容:中國浦東乾部學院日前舉辦了『學習型政黨建設』專題研究班。學員主要來自各省(區、市)的黨委組織部副部長、宣傳部副部長,中央及國家機關有關部委司局級乾部。為把學習研討活動引向深入,中浦院中國特色社會主義研究院組織了以學員為主體的 『學習型黨組織建設』論壇。現將本次論壇發言擷要刊登,以饗讀者。 |
學習型黨組織建設中,必須處理好以下四個方面的關系:
一是宏觀理解與微觀把握的關系。政黨是一個整體,黨組織卻有很多。學習型政黨建設更多地體現在宏觀層面,學習型組織建設則切忌『大而化之』。
二是個體學習與組織學習的關系。要進一步解決好動力機制問題,提高黨員個體學習的自願性、自覺性、自樂性,讓成員在互動中學習,在團體交流中鞭策共進。
三是學習形式與學習內容的關系。當前,要把形式和內容有機結合起來,帶著問題來學,把本地區本單位存在的問題解析清楚,使學習真正有效果。
四是學習原則與學習方法、途徑的關系。堅持用科學理論武裝頭腦的原則,善於從歷史中、實踐中和群眾中汲取營養和智慧。同時,要找出新形勢下開展學習的有效方法和途徑,對學習工具、團隊學習法、行動學習法、基層黨建創新案例等積極予以創新或總結。
提高團隊智商和個人執行力 中共中央黨校報刊社副總編輯 鍾國興在信息化、全球化時代下,打造學習性組織和政黨,讓它變為一個智慧的組織,有必要處理好執行力與團隊智商的關系。
研究發現,提高執行力要強化組織中每一個人的角色,要進行精確定位、監控和管理。但角色管理加強了,個人在組織中的自由度就會相應降低。而提高團隊智商強調的是給員工提供多樣化智力活動的自由空間,激發他們學習、創新的潛力,為此有必要推行組織的扁平化和自主管理。但這樣做帶來一個明顯後果,就是執行力可能降低。
解決兩者的矛盾,在我看來,辦法就是『上帝的歸上帝,撒旦的歸撒旦』。一般來說,優秀的組織必須是強執行力和高團隊智商的結合體,是執行組織和研討小組兩種組織形式的有機結合體。在這種『雙型組織』中,執行組織能夠專心致志地解決執行力問題,研討小組則可以心無旁騖地從事團隊智商提高的工作。
努力形成學用相長良性循環 中共海南省直屬機關工委常務副書記王高海面對問題和挑戰,我們要去學習,要去創新,要去實踐。
一要辦好教育,解決好人纔問題。要注重培養獨立思考和創新能力,不以分數壓制人纔。
二要組織科研攻關,解決好創新問題。要整合高新科學技術的人纔資源,積極縮短與世界先進水平的距離,並爭取在較短的時間內,打造出一批有全球影響和競爭實力的『中國品牌』。
三要用科學理論武裝,解決好素質問題。要用發展的馬克思主義武裝頭腦,樹立是非、好惡、公私、榮辱的基本觀念,築牢正確的世界觀、人生觀和價值觀。
四要注重業務培訓,解決好能力問題。要根據崗位需要,乾什麼學什麼,缺什麼補什麼,乾一行學一行專一行,當好『行家裡手』,踐行終身學習理念。
五要因人而異,解決好針對性問題。既要注重團隊集中培訓和輔導,樹立組織創新能力與團隊協作精神,也要因材施教,增強針對性,『一把鑰匙開一把鎖』,提昇個人的系統思考素質與能力。
六要發揮組織優勢,解決好民主決策的問題。要把學習與民主決策、科學決策統一起來。要注重發揮民主集中的優勢,重視團隊智商和協商。
七要學以致用,解決好成果轉化的問題。要把解決認識問題與解決實際問題結合起來,形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環。
八要克服理論脫離實際以及言行不一致的不良傾向。要端正學風,不做表面文章;要帶頭真學、真信、真用,當好言行一致的表率。
[首頁] [末頁]
請您文明上網、理性發言並遵守相關規定,在註冊後發表評論。 | ||||