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中國網?濱海高新訊作為第一代獨生子女的『80後』,如今逐漸走入而立之年,不少人已經成家立業並養育後代,而他們的孩子因為同樣也是獨生子女,被人們稱為『獨二代』。調查顯示,本市七成以上『獨二代』的養育重任全部由爺爺奶奶、姥姥姥爺來承擔,而這種隔代撫養造成的孩子『冷漠』『霸道』『自私』等問題日益凸顯。教育專家呼吁,必須關注『獨二代』的教育問題,如果以隔代撫養完全代替父母的親子教育,『獨二代』長大後,將引發比『獨一代』更深層次的社會問題。
個案 老師眼中乖乖女 竟然動手打奶奶『小文(化名)平時在幼兒園裡特別乖,嘴也很甜。比如,看到老師拿的東西多,就主動過來幫著拿,老師們都很喜歡她,認為她是個好孩子。可是前天放學時我恰好看到,小文見到來接她放學的奶奶連聲招呼都不打,直接把書包扔到老人身上,就嚷著要吃冰激凌。奶奶勸她說空腹吃冷食容易胃疼,她不僅不聽竟然還動手推打老人,簡直和平時判若兩人!』
本市某示范幼兒園大班班主任王老師告訴記者,像小文這樣的『獨二代』孩子,常常表現出『自我』『霸道』等性格問題,這些都與家長的溺愛有直接關系,『現在,很多家長乾脆把接送、照顧孩子的事情都丟給爺爺奶奶、姥姥姥爺,老人比較寵孩子,這對孩子成長並不好!』
現象一 七成以上『獨二代』隔代撫養祖輩挑起養育『第三代』的重任,在當今社會已成為一種普遍現象。一份包括本市在內的『雙獨生子女婚姻』調查顯示,七成以上的『雙獨生子女』年輕父母『只生不養』,養育孩子的重任全由家中老人承擔。其中,孩子主要由爺爺奶奶照料的佔42.1%,讓姥姥姥爺帶的佔29.8%,而『享受』爸爸媽媽親自照料的孩子僅有不到兩成。
不少幼兒園老師表示,如今『獨二代』都是『四二一』(四個老人、父母、一個孩子)的家庭結構,每家都是一個『寶貝兒』,雙方老人紛紛將呵護這唯一的『希望』視為自己義不容辭的責任,搶著來照顧,年輕父母參與不多,有的甚至不參與。
現象二 八成年輕家長早教『重智輕德』『如果說孩子生下來第二天纔開始早教,那麼你已經輸在起跑線上了……我想這也是大多數年輕父母的想法,可老人就不這麼認為。』初為人母的趙女士邊挑選早教書籍邊說,『孩子的爺爺堅持說他的「老法子」把我丈夫培養得很好,所以認為孫子不需要過早的教育,可現在時代不同了,每個孩子都在發展,要是不從小培養就要落後了。如果同齡的孩子會背唐詩,而我的孩子不會背怎麼辦?』
市婦聯曾對1054名未成年人的家長進行了調查,當被問及『在家庭教育中,您在下列哪方面下工夫最多?』時,近八成30歲及以下家長首選『智力開發和知識教育』,高於『身體素質培養』的64.1%和『道德品質和做人的教育』的54.7%,且高出31歲及以上家長23.2個百分點。調查結果還顯示,有88.6%的家長在孩子上學前教孩子識字算數等知識,有28.2%的家長讓孩子學習外語,20.3%的家長讓孩子學習小學課程;參與上述三類學習的兒童睡眠時間明顯少於沒有參與此類學習的孩子。
專家觀點 父母教育如同母乳不可替代 應該注重培養孩子健康人格『父母的親子教育好比母乳喂養,祖輩教育則是輔助的人工喂養,祖輩教育不能完全代替父母的教育。』中國青少年研究中心對『獨二代性格養成』做了大量調研得出結論,70%隔代撫養都不是成功的家庭教育。調研課題組負責人孫宏艷表示,這些『獨生父母』從小到大事事由父母包辦,如今索性把教育子女的任務也全權交給祖輩;而祖輩家長也習慣性地包攬本該由年輕父母自己承擔的子女教育責任。她表示:『如果不能在孩子6歲之前建立起親密的親子依戀情感,將來容易引發種種心理疾患。』
青少年教育專家孫雲曉表示,家長早教切忌『重智輕德』,他認為,教育的核心不是傳授知識,而是培養健康人格。
專家支招 平等獨立民主 孩子纔『健康』采訪中,不少幼兒園和小學老師列舉了隔代撫養孩子的諸多不利因素:老人會寵孫輩,關懷過分,孩子會特別嬌氣,不能吃苦;老人帶孩子,會用經驗代替科學,不用科學的教育方法培養孩子;祖輩意識保守,年紀大,帶的孩子較封閉,不愛活動,而父母自己帶的孩子活動量較大,較活潑開放;當父母教育孩子時,老人容易成為孩子的『防空洞』『避風港』,由於兩代人教育觀點不一致,容易產生矛盾衝突。
家庭教育專家表示,對於『獨二代』孩子的教育應注意以下幾點:第一,建立現代教育觀念,改變過去固有的教育觀念。第二,有平等和睦的家庭氣氛,孩子在其中成長,性格上就會更健康。第三,要有健康、良好的生活方式。第四,要培養孩子愛學習、生活自理、勞動的習慣。不要將分數看得太重,要培養孩子動手的能力。第五,家庭中要建立平等民主的家庭關系,在討論問題時要讓孩子有發言權。要尊重孩子的意見,讓孩子覺得自己也是家庭的主人。(史鶯)
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