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天津北方網消息在上世紀後期日本經濟高速增長之後,日本的家庭教育環境和意識發生了巨大的變化。許多青少年或者是對父母產生強烈的叛逆感,或者是整天逃學躲在家裡玩電子游戲並拒絕與人交往。這些問題的出現使日本社會開始重新重視家庭教育。如今在日本不僅有大量關於指導家庭教育的圖書雜志,而且還有專門研究家庭教育的大學以及社會組織。
筆者在日本工作、生活已五年多,特別是自己的孩子開始上日本的保育園之後,經常有機會了解日本的家庭是如何教育孩子的。筆者最大的感受是,日本的家庭教育非常重視培養孩子懂規矩、遵守社會規范的意識,對於孩子的知識教育和智力開發則不像中國的家庭那麼熱心。剛到日本時一個最直觀的感受就是日本的孩子都比較老實,坐電車時不會來回走動、在餐館吃飯時不會大聲哭鬧或喧嘩。有時候在公園玩,明明是我的孩子搶了別人的玩具而發生爭執,但對方父母也會趕緊上來道歉並要求自己的孩子與小朋友共享玩具。
日本也有一些針對幼兒的英語或纔藝教育,但只有少數高收入群體纔會讓孩子接受這種教育。絕大多數的日本家庭都把孩子送到普通的保育園或幼兒園,在上小學之前幾乎不學習任何文化知識。筆者印象最深的是,參加保育園的家長會時,園長一再告誡大家不要急於求成地給孩子灌輸知識。園長打比方說,就算你的孩子今年不會數數,明年或後年一定能夠學會。保育園要求,父母必須每天陪孩子一起吃早飯,在周末和節假日要盡量抽空與孩子相處,因為在他們看來,再好的學校教育也代替不了家長對孩子的正面影響。
受中國儒家文化的影響,日本傳統上非常重視家庭教育。日語中專門有一個漢字『?』指一個人接受家庭教育的狀況。但是近代以來特別是二戰之後,日本社會經歷了巨大的變化。一方面全盤西化使得傳統文化幾乎喪失殆盡,另一方面經濟的發展和競爭的加劇,使上班族身心俱乏,無力兼顧家庭教育。日本社會的小家庭化也使得老人很難有機會將家庭教育的經驗、做法傳授給下一代。一些年輕的父母要麼受到社會上各種價值觀的影響而不能好好地教育孩子,要麼是生搬硬套書本上的知識而不能因地制宜地對孩子進行家教。一旦一個國家的家庭教育出現問題,將有可能引發非常嚴重的社會問題。日本家庭教育協會在其成立宗旨中指出,如今日本社會人心荒廢的現象非常明顯,究其原因當然是教育特別是入學之前的家庭教育出現了問題。
日本家庭教育協會認為,『規范形成教育』是家庭教育最重要的作用。只有在家庭教育中讓孩子懂得規矩、養成遵守社會規范的習慣,將來進入社會的每一個孩子纔能變成遵守規范的社會人,而只有具有了共同規范的人之間纔能產生信賴。為了復興日本傳統的家庭教育從而構建一個更加美好的日本,日本政府、教育機構以及家庭教育協會等社會組織正在全面普及家庭教育的知識,指導父母們首先讓孩子學會做人的基本規范。(本報駐東京記者嚴聖禾)
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