當前，在制定政策文件、撰寫文章講稿、會議報告討論、組織會議論壇等方面都程度不同地存在著冗長、空泛、作假等不良文風。這些現象如不加以克服，必然會對踐行科學發展觀、凝聚人心、搞好各方面的工作造成危害。還需指出，就教育領域而言，不良文風對學生成長成材、對培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的負面影響更是不容小視。

　　要切實轉變文風，努力克服長、空、假的不良文風，積極倡導短、實、新的優良文風，關鍵在於領導乾部。

　　首先，轉變文風要進一步加強理論學習和個人修養。不系統學習基本理論和新知識，不具備開闊的視野和融會貫通的綜合能力，所謂創新，所謂提出新觀點、凝練新思路就會成為無源之水、無本之木，講短話、講實話、講新話也就只能是一種奢談；而更加嚴重的是，如果領導乾部以其昏昏、使人昭昭，必然會渙散人心，貽誤事業的發展。

　　其次，轉變文風要堅持以人為本，加強作風建設。文風不僅僅是語言文字表達方面的問題，實質上更是思想作風和工作作風的表現。只有堅持理論聯系實際，密切聯系群眾，深入調查研究，纔能敏銳發現新情況，及時研究新問題，纔能言之有物。另外，克服惰性和暮氣，在工作中始終保持激情和銳氣，也是轉變文風的重要方面，正如南朝文人在《文心雕龍詖風骨》中所言：『意氣駿爽，則文風清焉。』

　　其三，轉變文風要樹立正確的政績觀。文風不正，往往與好大喜功、急功近利、得過且過等不正確的政績觀相關聯。要堅持出以公心，表裡如一，敢於負責，將中央的方針政策與本單位的具體實踐相結合，創新觀念，創造性地探索。惟其如此，纔能真正做到與黨中央保持一致，也纔能真正講好實話、講好新話。

　　其四，轉變文風要多管齊下，標本兼治。如上所述，倡導優良文風需要領導乾部高度重視、身體力行。而另一方面，也需要從制度保障、營造氛圍等多方面入手。只有形成合力、綜合治理，纔能形成優良文風孕育和生長的環境和土壤。

　　最後，以社會主義先進文化引領社會進步，以優良學風和文風引導學生健康成材，是高等學校義不容辭的使命和職責，我們將為倡導優良學風而不懈努力。(學習時報鍾秉林)