對於眼下正在准備高考衝刺的學生們來說，高考不是一次單純的考試，而是人生的必經過程。而那些沒有參加高考的學生，遠離高考硝煙，如何創造自己的別樣高考時代呢？

第一種：讀國際學校

高中生活大學化

　　高考是場持久戰，上了高二，高考的硝煙味一般就在各個高中學校開始濃起來，而本市一所國際學校的同學們依然活動不斷，烘焙社，英語劇組，雜志社，志願者活動，沒有了高考的壓力，每個同學都可以參加這些課外活動。這裡高中生和大學生一樣，要修學分，每年參加會考和加拿大的會考，畢業後有中國和加拿大的雙學歷，成績合格者可以直接到加拿大上大學。

　　安雯浩是從市內一所學校轉到這所國際學校的一名學生，從高考的大軍中走出來，她有著諸多感受。『以前每次一考試完，大家首先想到的就是去大榜前看自己的分數，我們和家長的壓力都很大，排名不好，自己心裡也不好受。』她告訴筆者，『在這個國際學校，同學之間沒什麼競爭，壓力也不是很大。大家時間比較自由，每天下午三點後，就去參加社團，做自己喜歡的事情，所有的同學都是這樣，因為這些過程中鍛煉的能力對我們今後的學習和生活纔是最重要的。』

　　在眾多人為一紙通知書在獨木橋上拼殺的時候，這些國際學校的同學們已經把壓力分散在高中三年中，他們現在要做的事情是為選擇適合自己的學校，通過雅思或者托福考試。『他們不參加高考，並不是意味著他們就很輕松，只是把壓力分散了，他們每年也都要參加國外的會考，而且考試要求也很嚴格。只是把壓力分散到各個階段了。』國際學校的陳老師如是說。

第二種：當留學一族

『洋高考』來助力

　　現在，通過參加高考、在國內上大學已不再是高中畢業生的唯一出路。隨著現在留學逐漸呈低齡化發展，越來越多的高中生從高一開始就選擇放棄『千軍萬馬爭過獨木橋』的中國高考，自主報考美國、英國的高校。四五月份是留學諮詢的旺季，在一個留學展上，家長劉女士告訴筆者，自己的孩子在一所重點高中讀書，由於偏科厲害，在班裡的名次不怎麼靠前，在國內參加高考可能優勢不大，因此，她想看看，除了中國高考這座『獨木橋』，通過留學是不是可以給孩子找到另一扇通往求學道路的門。

　　正准備去英國留學的高三女生馬麗告訴筆者，她從高二開始就不跟同學一起在班裡上課了，一直在准備A-Level考試，還有為了申請學校，准備考雅思。不過，緊張和忙碌的程度和高考也差不多，只是大家准備的東西不一樣。據了解，還有很多高中生會選擇通過留學中介幫助自己申請學校。總體來說，他們的壓力不是很大，用馬麗的話說，『至少沒有那種被一次失敗就決定結局的壓力，而且對國外也充滿了向往，學習各方面都比較有動力。但要申請到好的學校，壓力還是有的。』

第三種：成為保送生

准大學生沒壓力

　　在一個名為未來北大人社區的論壇上，很多學生發帖『保送了以後應該准備什麼』。隨著保送政策的放寬，越來越多的高三生不需要參加高考就可以順利拿到大學的通行證書。當然，拿到通行證書並不就意味著『一勞永逸』，這些被正在高考備戰中的同學們羡慕著的同學們，並沒有像大家想象中的那麼放松，他們提前迎來了自己的後高三生活，忙著為自己下一步生活做規劃。

　　網名叫做『自由飛翔』的學生已被保送到上海交通大學，他說自己緊繃的高考神經一松下來，突然覺得不知該做什麼，於是睡覺和上網取代了做題和備考。據了解，對於這些已經拿到大學錄取通知書的『准大學生』，學校基本采取『放養』態度，但『放養』不是『放羊』，很多學生也沒有因此放松自己，給自己訂計劃，把『後高三』生活過得豐富多彩。

　　保送生小白總結了一些經驗：『找到大學的論壇，學長會告訴你將要上的一些課表，預先蹭蹭課，為上學做好准備，離開學還有很多時間，也沒有人一起玩，時間浪費了挺可惜的。』有的保送生利用這段時間參加課外補習班，學第二外語，考計算機證書，參加游泳班，學駕駛等。『學一些自己想學的東西，也算是開闊視野。』這種觀點得到了大家的支持。據了解，也有不少保送生在這段時期留在學校，當老師的小助手，同學的『小老師』。

第四種：參加高自考

通過培訓上大學

　　高考的壓力不是每個人都可以承受的，昇學率決定，不是每個人都可以在高考之後去全日制的高等學府。對於那些覺得參加高考無望的學生來說，他們就會選擇一個更便捷的途徑，實現自己的大學夢。

　　一個高三的同學在貼吧上發布的『不用參加高考可以直接上大學嗎？』的帖子得到了很多人的指點。『高考不是唯一的出路，它和一個人的將來是有很密切的關系，但是它絕對不是決定一個人將來的唯一因素。將來的就業問題，如果說你自己有一門很好的技能的話，那你不一定要參加高考考上大學什麼的來發展。』隨著大學生就業的趨勢越來越嚴峻，有些學生乾脆放棄高考的計劃，直接選擇高自考。

　　武清區的高三同學小朱告訴筆者，『現在我已經開始高自考的培訓課了，我在班裡排名很靠後，高考壓力很大，每天復習也很迷茫，沒有目的。現在這個班裡也有很多像我一樣的同學，還有一些上班的人。我覺得現在的學習比較有目的，而且課程也不是很緊張，課餘時間還可以去打工，我覺得挺好的。』

　　提前迎來自己的後高考時代，也並不是大家想象中的那麼輕松，這些高自考的學生也需要為自己的將來去努力准備。不打算參加高考，繞過高考這座獨木橋，但用另外一種方式在為自己的人生積累，去無限接近自己的夢想，這種形式也是一種可行之路。

第五種：讀國際文憑班

壓力階段分散化

　　當大家正在緊鑼密鼓地進行高考備戰時，實驗中學的魏同學已經拿到了美國一所大學的錄取通知書。『現在就剩下畢業考試了，考完後可能會去旅行，一直都想去那裡看看……』實驗中學的國際文憑班學生，從初一到高中分別進行母語與世界文學、外國語、個人與社會、實驗科學、數學與計算機科學、藝術與選修六個學科組的學習，此外還要通過知識理論，創造、活動和服務，以及拓展論文三項核心課程，最後參加畢業考試，成績合格就可以申請國外的大學，還可以預錄取或者根據預估成績進行學校申報。

　　甄真現在已經被英國帝國理工學院、美國伊力諾伊大學等五所名校錄取，和身邊的同學相比，他的言語裡透著一絲輕松，『和國內高考不同，我們雖然沒有經過題海的洗禮，但無論是學科內部的演講或者報告，還是完成必須參與的大大小小的活動，或是學術要求較高的拓展論文，我們都付出了極多的時間與精力，這些都將為我今後積累了實力。』但接下來的生活也並不輕松，他們除了要准備畢業考試外，還要准備國外大學的一些在線測試，或者完成國外大學的預習作業。

　　對於高考，這些國際文憑班的同學認為，高考是通過高壓復習、集中訓練達到一種人生的磨礪，而他們在六年的學習中，也參加了大大小小的考試，某種感受也經歷過，也是一種人生磨礪。實驗中學國際部的張主任表示，『高考只是一種手段，我們最終目的是要培養學生學術研究能力、原創能力、領導能力、團隊合作能力、反思精神以及社會服務工作經歷等方面的綜合素質，最終使孩子們成為一個探究者，思考者，交流者……』