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簡要內容:全國婦聯15日發布的《中國和諧家庭建設狀況問卷調查報告》顯示,家庭作為一個經濟、社會和情感的共同體,在日常生活中會出現各種衝突,遇到各種問題和困難,影響家庭和睦關系。(京華時報) 子女教育費用成為家庭生活面臨的三大困難之首,與民眾久為詬病的『上學貴』相契合。 |
全國婦聯15日發布的《中國和諧家庭建設狀況問卷調查報告》顯示,家庭作為一個經濟、社會和情感的共同體,在日常生活中會出現各種衝突,遇到各種問題和困難,影響家庭和睦關系。其中,子女教育費用、收入較低和家人生病是家庭生活面臨的三大困難。(京華時報)
子女教育費用成為家庭生活面臨的三大困難之首,與民眾久為詬病的『上學貴』相契合。在當今這個競爭激烈的時代,沒有哪個父母不能體會讓孩子接受良好教育的重要性。但現實是,從孩子步入幼兒園接受學前教育直至進入高校,昂貴的教育費用就始終伴隨,成為家長背負的沈重負擔。
對家長來說,讓子女接受良好的教育,在未來向更高社會階層流動是合理的企盼;而對國家來說,大力發展教育事業,則是提高國民素質、優化人力資源、提昇國家核心競爭力的關鍵所在。故而教育對於家庭、國家的重要意義自不待言。但在現實的語境中,我國的公共教育投入卻處於一個較低的水平。早在1993年的《中國教育改革和發展綱要》中就明確提出『逐步提高國家財政性教育經費支出佔國民生產總值的比例,在本世紀末達到4%』,這一目標迄今尚未實現就是證明。家庭教育支出居高不下,不僅造成家庭的沈重負擔,更在無形中抑制了民眾的消費需求,對擴大內需增進國內經濟的增長形成掣肘。
與教育投入不足的『寡』相比,更可懮心的則是因教育資源配置的不均衡引起的『不均』。在很多地方,通過傾斜政策扶持形成了少數重點學校,擁有著優質的教育資源。各學校之間因辦學差距而衍生出來的所謂『擇校費』,成為許多家庭為孩子爭取優質教育資源必須支付的另一項費用。
教育既是一項惠及全民的公益性事業,更是政府責無旁貸應當向國民提供的公共產品。切實減輕民眾的教育費用負擔,從本質上講也是增進民生福祉的必要舉措。近來通過的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》要求,堅持教育的公益性和普惠性,建成覆蓋城鄉的基本公共教育服務體系,合理配置公共教育資源,向農村地區、貧困地區和民族地區傾斜,逐步縮小城鄉差距、區域差距和校際差距。扶持困難群體,不讓學生因家庭經濟困難而失學。但願在向這一美好願景邁進的過程中,民眾能早日卸下上學貴的重負。
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