天津北方網訊 『大學就像一張信用卡，就算有逾期的不良記錄，還可以給你時間補償，直到消掉。』南財的一名學生在自己的QQ簽名上表示對學校的支持。

上周，南京財經大學通過各種渠道透露，3年以來，全校有19名被紀律處分的學生，因表現優異被撤銷處分。而他們曾經受到的處分，將不計入學生的個人檔案。

南財的這一『消過』制度迅速引起在寧其他高校學生的反應。南京中醫藥大學的學生利用網帖的形式對『消過』制度表示贊成，但部分高校管理層對這一制度的推廣多少有些擔懮和質疑。昨日，記者對多家高校進行調查。

南財學生吳娜(化名)，來自山東菏澤，今年6月即將畢業。2007年，她因在期末考試的考場上配合其他學生作弊未遂，被校方處以記過處分。『當時覺得一切都完了，肯定沒有學位證。』按照學校當時的規定，處分要裝入個人檔案，這個『污點』會伴隨她的一生。去年，吳娜獲得學校一等獎學金，『消過』終於有了可能性。

『前不久，校宣傳部的李老師給我打電話，說處分已經撤銷了！』對於這個突如其來的消息，吳娜連問了三遍『真的嗎？』在得到肯定的回答後，激動得嚎啕大哭。另一名因3年前在宿捨內使用違禁電器被處分的男生，同樣也被取消了處分。學校將從他們檔案中抽出處分決定，改由校檔案室保存。

據了解，南財在2007年修訂《學生違紀處分條例》後，增加了『消過』制度，學生在被處分後，能及時認識到錯誤，並且在之後的考試裡獲得獎學金、甚至考上研究生的學生，學校可以考慮給其『消過』或『減輕處分』。

『要消掉，必須拿獎學金，或者考研成功。』校方表示這樣的做法是『為了防止犯錯學生自暴自棄，不提倡輕易將處分塞進要相伴學生一輩子的檔案』。

『消過』學生現身說法

曾因作弊和使用違禁電器被處分。

『這下好了，我可以拿到畢業證和學位證，順利畢業了，不然連找工作的機會都沒有。』另外18個像吳娜一樣的學生，有著相同經歷。

『消過』制度被公開後，南財在仙林大學城的老鄰居——南郵的學生率先提出質疑。『這哪裡是在鼓勵犯錯學生？倒像是給他們這些人提個醒，犯錯不要緊，反正有辦法能消掉處分。』此外，該校學生還指出，『南財與我們的名聲和教學水平本在伯仲之間，在就業如此困難的當下，南財堂而皇之地運作「消過」制度，是為了給自己學校增加就業率，以此吸引更多新生入學。』不少外校老師擔心，『消過』制表面上看起來非常人性化，但是學校的管理成本會相應提高，一些學生會出現僥幸心理。對於質疑聲，南財宣傳部李老師解釋，『3年被「消過」的學生就19人，很小的比例。

南財教務處處長張進此前對媒體解釋，』消過『只是針對一時衝動而犯錯的人，對於故意、惡意犯錯者並不適用。另外，要確有悔改表現，而且成績優良。

』學校本來就是教育人的地方，我們所有的處罰都應該是以教育為最終目的。『李老師認為，18歲到24歲，是人一生中最容易犯錯誤的年齡段，』就因為這麼一個衝動犯下的過錯，就讓學生背一輩子的污點，這既不人性也不合理。『

早在2005年，南財校領導就表示，』犯錯了，學校不能把責任全推到學生身上，誰不是從年輕走過來的？『

校方：四年最容易犯錯

3年19個人，這個比例很小。

學生擔心流程』不透明『

南財經管系一名大二學生對校方的說法存在擔懮，』整個流程都是學校操作，名單不公示，過程不透明，很難讓人信服。『不少學生都有同樣的觀點，』擔心這成了找關系消處分的一個捷徑，這只能讓他們更加有恃無恐。『

對本校學生的說法，李老師肯定地表示，』不會『。他拿出一份流程公告，』「消過」的首要條件是有獎學金或是考研成功，這些都是硬性規定，就是為了防止徇私。申請「消過」的學生，要將材料交到院系，開會討論後上報教務處與學生處審核，經校領導開會決定後，再報校長辦公室定奪。過程沒有公開，但不可能存在貓膩。『

』此外，大三、大四的學生受到處分，一般不會給予減輕或是撤銷，因為留校的時間不多。『學校不會因為學生即將畢業，而放寬處分的力度，』必須要和新生一視同仁。『

南京財經大學承認名單不公示。

南京高校：絕對不效仿

南大、東大、南師均表示『不跟進』。

據介紹，南財的『消過』制度是全國首例，在南京目前仍然沒有第二家高校效仿。

『學校既然做了規定，違反了就必須要接受處罰。』東南大學宣傳部的陸海老師對『消過』很不能理解。『如果處分可以消，那麼學校之前的規定是乾什麼用的呢？』

陸海認為，大學生大多即將進入社會，也都是成年人，必須為人生負責。』現在學校替他們消掉了處分，以後進入社會他們還會有這樣的僥幸心理。『

河海大學宣傳統戰部的錢恂熊老師稱，』可以接受，但不打算仿效。『據錢老師透露，河海近年來在學生處分方面進行了人性化改進。對於犯錯學生，如果之後的表現夠好，可以酌情頒發學位證書。』但是處分肯定要進檔案。『

南京大學、南京師范大學教務處的工作人員普遍表示，』學校沒有類似的規定，短期內也不會考慮出臺。『兩者給出的理由依然，』不嚴格要求學生，他們如何面對校園以外的社會，我們不希望因為學校刻意的寬容，給學生帶來一定的僥幸心理。『