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雙休日,我聽到樓下小區裡有兒童玩耍的嬉笑聲,忍不住透過窗子往下看,只見六七個10幾歲的孩子正在踢球、追逐。 『還玩耍於兒童』,我想這是兒童節送給孩子們最好的禮物之一。因為孩子們在玩耍中能得到自由,恢復天性,找到勇敢,學會自立。
令人擔懮的是,前幾年普遍存在的對孩子填鴨式的教育現象,給了孩子們太大的壓力。在滿負荷甚至是超負荷學習任務的重壓下,過多地擠佔了孩子們自我活動、自我創造的空間。不少家庭多管齊下,孩子未上學前要上學前班,上學了要背起大書包早早地趕往學校,晚上還要做那些繁重的作業。這還不算,星期六、日還要學外語、速算等,琴、棋、書、畫惡補一番。真是父母累,孩子煩,造成有的孩子逆反心理嚴重,也有的孩子馴服代替了幸福。
現在的孩子在生活上,諸如吃、穿、用及享受現代化物質文化生活方面,都較過去有了莫大的進步。而在某種程度上卻又受到了極大的禁錮,他們的童真、童趣、玩耍的天性受到了一定的壓抑,隨之而來的是性格孤僻、自私自利、思想脆弱、自立能力不強,使許多父母心急如焚,感嘆對孩子的教育——難!難!難!許多孩子也有說不出的苦衷,內心深感——苦!苦!苦!
『受罰最重的兒童,長大了很少有成為最好的成人的。』這是《教育漫話》一書中,洛克先生向我們發出的警示。誠然,面對激烈的社會競爭,培養孩子多學、廣學知識無可非議,然而,需要提醒的是,還要掌握好一個度,不可走極端。否則就可能出現,本想望子成龍,結果卻適得其反,嘗到了沒成龍卻成蟲的苦果。這種現象已屢見不鮮。
意大利教育家蒙臺梭利說:『兒童教育是全人類最重要的一個問題。』可見兒童教育關系到家庭辛福,關系到社會和諧及發展進步。讓我們從還給孩子們玩耍開始,逐步改變教育方式,使孩子們放下包袱輕裝學習,讓他們在生龍活虎、天真活潑的天性中健康成長,這真的需要學校、家長及全社會的共同努力。
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