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天津北方網訊:擠過了高考,向往著大學。大學的學習是什麼樣的?不少應屆考生已經開始憧憬。6月11日是天津大學的校園開放日,也是志願填報諮詢日。天津大學副校長餘建星表示,大學裡的學習,應該是快樂、張弛有度的。『只要你想學習,學校會給你提供足夠大的學習空間、足夠廣的發展平臺和足夠寬闊的成纔天地。最重要的是,天大營造快樂的學習過程,著力培養終身具有可持續競爭力和創造力的傑出人纔。』
『請進來走出去』培養拔尖創新人纔
多年來,天津大學在進行教學改革、營造『快樂』學習氛圍方面吸收了世界一流大學的理念和方法,使『快樂』成為北洋園的主旋律,成為學生的一種良好習慣。邀請國外大學來校交流、派遣本校學生出國深造,只要是對學生成長成纔有益的工作,天大都會堅定不移地做下去。每年學校都會派學生到哈佛、麻省理工等歐美一流高校學習深造。
近日,天大的學生們又多了一個『快樂學習』的機會。全美工科第四的佐治亞理工學院,把正宗的美式課程『搬』進了天大教室。這是美國佐治亞理工學院『中國暑期項目』的一部分,美國大學生將在天大完成一個月的課程,而天大學子也可以隨時與美國教育模式『零距離』接觸。『把國際一流高校請到中國,讓我們的學生近距離了解國外高校的教學模式,通過系列座談會等形式與他們面對面進行交流,對於培養國際一流水平的拔尖創新人纔,無疑是大有裨益的。』餘建星副校長表示。
專家教授上講臺時刻領略大師風采
餘建星副校長介紹說:『天大帶給學生的,不僅僅是豐富的專業知識和畢業時具備創新精神,更重要的是,通過大學四年乃至更長時間的培養,使走出校門的學生能夠具備以品德和心理素質為核心的綜合素質,在能力、知識的成長方面處於最佳狀態;讓學生重視的不只是考試成績,更重要的是,享受「快樂」學習的過程,並養成可持續的「快樂」學習的習慣。』
『上了四年大學,不知道名師長啥樣。』這樣的情況在天大絕不會出現。學生坐在教室中上課,講臺上滔滔不絕講授知識的,很可能就是一位院士或國家級教學名師獎獲得者。近三學年,學校本科生專業基礎課和專業主乾課由教授、副教授主講的門次比例逐年上昇,化工、材料、精儀等學院教授和副教授為本科生授課的比例均在95%以上。學校自2006年起由院士、博士生導師等高水平教授為本科生開設『研究與創新』課,將前沿成果引入課堂,名師與學生一起交流科研的方法與思路。『與知名教授的交流是快樂的,課堂不是枯燥無味的灌輸,而是教學相長的愉悅。在天大,大師就在你身邊,領略大師風采已經成為一種習慣。』一位天大畢業生在自己的博客中寫道。
各大實驗室隨時開放
學生『擠破頭』搞科研
除了師生交流的快樂,在天大,學生自主學習更成為一道『獨特的風景線』。各種大型實驗室隨時面向本科生開放,只要有搞科研的想法,任何學生都可以隨時參與到自己喜歡的項目中來。『國家大學生創新性實驗計劃』是教育部為推動創新型人纔培養而實施的一項重要舉措,作為一所國內外一流的研究型大學,天大每年有幾百名學生參與其中,競爭激烈到被學生戲稱為『擠破腦袋纔能進入』。正是憑著這種『擠破腦袋』的精神,2009年天津大學有60個項目入選第三批『國家大學生創新性實驗計劃』,充分調動了大學生科研實踐的積極性和創造性,學生的創新思維和創新意識得到了很好的鍛煉。
高質量的教學成果最終受益的是廣大學生。在2009年進行的第六屆國家級教學成果獎評選中,天大共有10項成果入選,獲獎總數和一、二等獎數量均居全國第三,位列天津高校之首。『化工分離過程』『生物化學』兩門課程還入選了國家級『雙語教學示范課程』項目,19個專業入選國家級第一類特色專業建設點,國家特色專業在全國居於前列、天津市排名第一。這一系列教學成果的取得,為培養具有國際意識和國際競爭能力的傑出人纔,將我國建設成為人纔強國、建設創新型國家,起到了促進作用。
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