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一直擔心著女兒的考試成績,待到考完,試卷終於發下來了,發現她各科考得非常不錯,於是心裡甚感欣慰。晚上,和她一起在燈下,看著她捧著我買的故事書正讀得起勁,驀然間心裡溫暖,想不起來已是多久我沒有督促著她應該去做什麼了。
聽過許多人贊揚過我的女兒,只是起初的她在我眼裡也只是『淘氣』、『頑皮』的代名詞而已。曾經不止一次在我面前哭訴不想上學,待到終於習慣上學了,又貪玩著不肯做作業,每天務必要等到掌燈時分纔會急急忙忙去翻動書包……
這一切讓我非常擔心,長此下去可如何是好?沒辦法,在接下來的日子裡,每天把她從學校接回來後,我開始陪著她做作業,無論默寫、背課文,我都形影不離,我還要求她每天必須給我讀一個故事,我渴望她能從這些激勵人上進的故事裡學到些什麼。只是讓我失望的是,有一次等她讀完故事,我問她剛纔故事裡說了些什麼,她回我:是讀給你聽的,我怎麼會知道?
現實如此殘酷,看來單純的『陪學』是不可取的,要想孩子真正改變,只有培養她的興趣愛好纔行。再以後,我依然會依順著她,只是卻會饒有興趣地先問起她今天老師教了什麼,她又學到了什麼。不出所料,孩子開始興奮地嘰嘰喳喳,幾乎連老師教過的每一個字都想告訴我,經常還會搶著要寫給我看。通常地,孩子講得好,我會給予表揚;孩子講得不好,我也會給予鼓勵,偶爾還會提點著用自己的話講給她聽,並問她我這樣講對不對,可以不可以?
有付出終會有回報,不出數月,即使沒有我在一邊督促,她依然可以一切做得很好。我還發現,用這種粗放式的管制模式去培養她別的興趣愛好,居然也屢試不爽。
看著女兒一點一點的變化,我終於知道:其實這世間每一個孩子都是聰明的,只是她的那份聰明需要父母耐心地去成全。
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