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中小學教師“鐵飯碗”變“瓷飯碗”
中國網·濱海高新訊教師的“鐵飯碗”將變成“瓷飯碗”。昨天(29日,下同)記者從全市(西安市,下同)教育工作會議上獲悉,我市中小學將實行全員崗位聘用制度,績效考覈結果不合格不僅影響收入,還可能被調離教師崗位。
招聘 全省統一公開考試市政府昨天公佈的《關於加強中小學教師隊伍建設的實施意見》提出,中小學教師實行公開招聘制度,新任教師補充要參加全省統一公開招聘考試,省考縣選,今後不得以任何方式和途徑自行補充和聘用教師。
小學新任教師必須具有大專以上學歷,初中新任教師必須具有本科以上學歷,普通高中新任教師中研究生學歷招錄人數要佔一定比例。
區縣教育行政部門要優先爲學校招錄體育、音樂、美術、英語、計算機等學科專業教師,解決教師隊伍結構性矛盾。
管理 區縣內教師可跨校評聘中小學將實行全員崗位管理制度和聘用制度,採取量化考覈、競爭上崗等方式進行聘任,聘期原則3年,實現由固定用人向合同用人、由身份管理向崗位管理的轉變。
實行“評聘(職稱評審、崗位聘用)結合”的教師職務聘期制度,打破職務聘用終身制,逐步形成職務能上能下、待遇能升能降、人員能進能出的競爭和激勵機制。
中小學教師實行“以縣爲主、縣管校用”的管理體制,由縣級教育行政部門統一管理、聘用和調配,促進中小學教師合理流動,逐步將“學校人”向“職業人”轉變。中小學教師崗位出現空缺,教師可在區縣內跨校評聘。
流動 引導教師合理流動爲在區域內均衡配置教師資源,《意見》中要求,區縣教育行政部門要完善教師交流輪崗制度,引導教師由城鎮向鄉村、由強校向薄弱學校合理流動。
新任教師必須到農村中小學任教2年,並作爲其職稱評審、崗位聘用的必要條件。
城鎮中小學教師在評聘高級職稱時,原則上要有兩年以上在農村學校或薄弱學校任教經歷。
中小學教師在一所學校工作滿6年後,由區縣教育行政部門分期分批進行區域內轉任交流,每個聘期(3年)至少應有20%以上教師交流輪崗。到2015年,基本形成教師流動正常化。
鼓勵優秀教師和取得教師資格的優秀大學畢業生,到農村尤其是邊遠農村學校任教。探索城鄉教師互派工作,實現區域之間、校際之間優質教師資源共享,形成良性幫扶機制。
考覈 實行師德“一票否決”制《意見》中明確,將把師德表現作爲教師考覈、聘任和評價的首要內容,實行師德“一票否決”制。對失德失範者加強教育,情節比較嚴重的給予必要處分,對學術腐敗者進行懲戒。建立社會、家長、學生多渠道師德監督機制。嚴禁在職教師從事有償家教活動。
建立學校、社會、家長、學生四位一體的教師評價體系,績效考覈結果不合格的教師,其下年度基礎性績效工資按不超過50%發放。平時考覈60分以下或年度考覈結果爲不合格的,不發放當期獎勵性績效工資。
同時,探索教師退出機制,對考覈不合格的教師,由教育部門組織離崗培訓,經培訓仍不能勝任教育教學工作的,調離教師崗位。 待遇 不低於公務員平均工資各級政府應不斷改善和提高教師待遇,依法保證教師平均工資水平不低於,或者高於當地公務員的平均工資水平,並逐步提高。對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的教師,在工資、職務(職稱)等方面實行傾斜政策。區縣教育、人社部門要落實教師的醫療、住房、養老等社會保險,建設農村學校教師週轉宿舍,改善教師的工作和生活條件。