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初中升高中是一個人學生生涯中的第一次重要考試。眼下,距離今年中考還有兩個多月時間,所有的初三考生到了最後的衝刺階段。然而,菏澤市單縣時樓鎮的一位家長打來熱線說,該鎮時樓中學剝奪學生的中考權利,一部分學生被“分流”,不能參加中考了。
單縣時樓中學:
半數初三學生被“分流”不能參加中考
接到熱線後,記者來到了單縣時樓中學初三二班,一些學生並未在認真複習備考,而是在收拾桌子打算離開教師。學生們對記者說,學校要“分流”,把他們“攆走了”,他們今天是回來搬桌子回家的。
對於“分流”這一詞,還比較茫然。按照時樓中學應屆學生,張強(化名)給記者的解釋,所謂的“分流”就是學校對該校200多名初三應屆畢業生進行一次摸底考試,然後把所有學生按照考試成績分爲兩部分,100多人可以留在學校繼續複習參加中考,而另一部分被“分流”的學生則不能參加中考,只能選擇技校或外出打工。
摸底考試定終身:
不去指定技校就讀就不發畢業證
張強就是這被分流的100多個學生中的一人,據張強說他所在的二班是時樓中學的尖子班,一共有40多個人,分流了13個人,佔的比例比較小。而一班分流後只剩了17個人,三班也只有16個人可參加中考。記者在學校也瞭解到,其他的班級一班都被分流了一半人。一個30多人的班級只剩下了十幾個人。
分流之後學生們就這樣被剝奪了中考的權利。另外,如果被分流的學生如果不去學校指定的三所技校就讀,學校不發初中畢業證。記者瞭解到,學校所指定的這三所學校分別是:單縣職業中專、淄博工業學校單縣分校、單縣師範學校。而且並非被分流的學生想報考這三所中的哪所都可以,學校已經“根據你的成績進行分析,給你推薦了學校”。
學生家長質疑:
考試成績未公開學校行爲屬“越權”
對於學校的這種做法,張強感到非常不公平。他說自己非常想上高中,因爲上高中後就可以實現理想了。當記者問道他的理想是什麼時,張強有些羞澀又帶有憧憬地說“我的理想是上大學”。
而對學校其他學生來說,因爲分流是按照成績劃分的,被分流的學生成績較差,他們覺得“被分流”後自己的臉面過不去,“對家裏人,對村裏人都不好說,覺得挺自卑的”。而且一次摸底考試並不能代表什麼,在最後兩個月的努力複習也能考上高中。“如果再學兩個月,成績可能會發生翻天覆地的變化。”
很多學生與家長認爲時樓中學過於干涉學生考試的做法非常不合理。有些學生反映,考試結束後,學校並沒有公佈他們的考試成績,不公平。一位學生家長說,學校的這種行爲是一種“越權”。
初三年級部主任:
全縣中學都一樣這是“上面”的規定
對於這件事情,記者撥通了時樓中學初三年級級部主任的電話,他說,全縣中學都實行分流政策,被分流後不能參加考試,不上指定技校不頒發畢業證,因爲畢業生由技校頒發,這都是“上面”的規定。
隨後,記者走訪了單縣的其他中學,瞭解到單縣希望中學、慧光學校都實行“分流制度”。而且有學校人士透露,是教育局剛開會做的規定。
校長拒絕外地招生:
教育局分派向技校推送學生的任務
當記者再次以濟南某技校招生負責人的身份來到時樓中學,與該校校長交涉時被當面拒絕,因爲“教育局規定不允許外地技校招生,我們縣三個技校招好幾千人,”並稱教育局分派了向技校推送學生的指標,分流107人任務仍未完成。
雖然時樓中學校長沒有明確所說的是將分流的學生送往技校的任務,還是升學率的任務,但我們不難看出,分流制度與教育局分派的任務有必然聯繫。
單縣教育局:
否認強制分派任務稱學生仍可參加中考
隨後記者採訪了單縣教育局工作人員,他承認時樓中學的這種做法是“不對”的,但否認教育局強制分派任務,都是本着自願的原則,學生仍可以參加中考。
教育局到底有沒有權利將學生分流不讓初三畢業生參加中考呢?記者電話採訪了一位山東省教育廳工作人員,她說,針對學習成績不太好的初中生,建議其到職業學校學習一門技術,但這些都不是強制性的。
現在離考試只剩兩個月了,希望單縣教育局能夠儘快將此事解決,給每個孩子一個公平競爭的機會。