川師大化學教授寫小說揭了“學術腐敗”的老底

　　國內大學不少人都瞄着SCI論文去搞科研

　　而SCI不過是一個美國的科學引文檢索刊物

　　他在川內高校學習執教並生活了30年，地道的成都人，他是化學系教授，卻個性十足，膽氣過人，他寫了一部長篇小說《學術團隊》，揭露了高校的“學術腐敗”。當大多數作家，已經失去了對現實關注的寫作方向，這個叫冉鳴的教授的勇氣和責任，讓人感佩。

　　冉鳴教授，1962年出生於四川成都，1983年畢業於川大化學系有機化學專業，1988年獲理學(物理化學專業)碩士學位。2000年獲川大理學博士學位。現任川師大教授、學術委員、化學與材料科學學院化學系主任等。從事化學教育專業教學20餘年。

　　寫作緣起：一次意外的“刺激”

　　冉鳴與去年8月13日都江堰虹口發生的泥石流擦肩而過。8月12日，他同朋友們在虹口聚會，於13日清晨離開。虹口之行成爲了冉鳴寫作的起點。聚會上一本土作家對他講：“你的化學我搞不懂，我的人文科學你也搞不懂，你不要在人文科學上指手劃腳！”這位文人的話深深地“刺激”了冉鳴，“不能再等下去了，趁着我現在還有激情，趁着我現在還能記起過去的事情。”他心裏由來已久的夙願，寫一部反映當代高校學術腐敗、高校知識分子的小說，寫作計劃被這次意外的“刺激”激活了。

　　寫作過程：7個月敲了50萬字越寫越順

　　8月17日，冉鳴投入寫作，到今年3月中旬，歷時7個月，他一發不可收拾地寫成了50萬字，包含純真年代(1979-1983)、紫色年代(1983-1988)、紛亂年代(1988-1999)三部曲。“平均一天寫3000到4000字，最高紀錄一天寫了13000字。”對冉鳴來講，寫作不是一項負擔，而是享受，“人物都是虛構的，但人物身上發生的故事都是這麼多年積累的所見所聞，都能找到真實的對照。從來沒有先寫提綱，越寫越順。”

　　一位化學教授，一直浸淫在理科的環境中，如何能寫出一本文字流暢、可讀性強的長篇小說？冉鳴說，從初中就開始迷戀寫作，還寫了一部5萬字的小說，主要內容是抗日戰爭中打日本鬼子。

　　●小說內容

　　看點一

　　披露高校學術腐敗

　　他說，小說的男女主人公分別叫“甯浩”和“葉巧雲”，其中，“甯浩”有自己的影子，小個子，性格開朗幽默。

　　他稱第一部主要寫給本科生看，從1979年到1983年，甯浩和葉巧雲考進成都西川大學化學系學習後的學生時代生活。第二部寫給研究生看，第三部是寫給博士生看，書中分別講述了甯浩讀研和讀博的經歷。小說揭露了高校學術腐敗現象，提出了“學術生產力”的概念。在他的筆下，由於國內大學科研水平主要指標中包含SCI論文的數量，因此甯浩和巧雲所在的高校都存在這樣的人，瞄着SCI論文而去搞科研，而這個SCI不過是一個美國的科學引文檢索刊物。這些人通過發表論文，提職稱、提幹，還領取科研獎勵。

　　看點二

　　倡導科學精神

　　“我希望通過這本書，傳遞給學生正確的價值觀和對科學精神的追求。”冉鳴說，通過文字告訴學生們學習是爲了快樂地生活，生活應該是有尊嚴的生活。而在對待學術態度上，冉鳴也通過書中的人物表達出來，科學應該是理論研究、技術研究、應用研究這三個層面，如果不屬於這三個層次，就不屬於科學研究的範疇。“科研必須是耐得住寂寞，長時間的投入，才能出成果。”

　　●小說後續

　　暑假寫第四部(1999-2009)完稿後出版

　　對於還未開始寫作的第四部，冉鳴已經構思好了故事情節，準備在暑假開始寫，預計20萬字。“第四部是寫給教授看的。”冉鳴寫完第一部後直接掛在了自己的新浪博客上，目前第一部十幾個章節的點擊量總和已經超過1000次。冉鳴花了150元左右，印刷了5本，分送給學生和朋友傳閱。“最初只是爲了自娛自樂，但學生、周圍的朋友看了，都感覺很真實，情節比較抓人，鼓勵我出版。”他打算第四部寫完後嘗試出版。